Le ministère de l’Éducation nationale a publié aujourd’hui le nouveau programme d’enseignement qui s’appliquera dès la rentrée prochaine dans toutes les écoles maternelles. L’apprentissage des outils numériques, et plus particulièrement des tablettes, revient à plusieurs reprises.
Les enfants devront savoir utiliser tablettes, ordinateurs et appareils photo
L’actuel programme de maternelle, qui date de 2008, est complètement refondu. Celui-ci fait déjà référence aux outils numériques, mais de façon bien moins précise. Il est simplement indiqué que « les enfants découvrent les objets techniques usuels (lampe de poche, téléphone, ordinateur...) et comprennent leur usage et leur fonctionnement : à quoi ils servent, comment on les utilise ».
Parmi les nombreux éléments qui composent le nouveau programme, on remarque la présence d’une section entièrement consacrée aux « outils numériques ». Il sera désormais attendu des élèves qu’ils sachent « utiliser » un ordinateur, une tablette et même un appareil photo numérique avant leur entrée en CP. Bien entendu, il est question d’une utilisation de base, telle que manipuler une souris ou « agir sur une tablette ».
« Dès leur plus jeune âge, les enfants sont en contact avec les nouvelles technologies. Le rôle de l'école est de leur donner des repères pour en comprendre l'utilité et commencer à les utiliser de manière adaptée » indique le nouveau programme. En classe, des « recherches ciblées » seront effectuées sur Internet et commentées par l'enseignant. Les plus grands pourront même « rechercher des informations, grâce à la médiation du maître, dans des documentaires, sur des sites Internet ». Dans le cadre de l’éveil à l’écriture, les têtes blondes pourront par ailleurs être amenées à utiliser des tablettes ou des ordinateurs.
Une vision du numérique encore trop limitée aux yeux de certains
L’enseignant sera d’autre part tenu de présenter aux enfants « l’idée d'un monde en réseau qui peut permettre de parler à d'autres personnes parfois très éloignées ». Les instituteurs devront également savoir « utiliser les supports numériques qui, comme les autres supports, ont leur place à l'école maternelle à condition que les objectifs et leurs modalités d'usage soient mis au service d'une activité d'apprentissage », est-il souligné.
« Dommage qu’on n’envisage par ce biais que de parler et pas d’échanger, de partager, de construire ensemble, de publier, toutes sortes d’activités qu’il est possible de mener aussi à la maternelle ! Il est, par exemple et à ce sujet, curieux et triste qu’on n’évoque à aucun moment, dans ces programmes, une initiation à l’information et à ses codes, première étape vers une éducation aux médias qui s’imprègne de la littératie numérique » avait réagi Michel Guillou, spécialiste du numérique éducatif, en découvrant ce qui n’était alors qu’un projet de programme. La France apparaît surtout bien éloignée de certains pays tels que le Royaume-Uni, où les élèves sont désormais éveillés à la programmation informatique dès l'âge de cinq ans.
La publication de ce nouveau texte intervient quelques jours après que le ministère de l’Éducation nationale a annoncé que les nouveaux programmes du collège, qui entreront pour leur part en vigueur à partir de la rentrée 2016, comprendront de « nouveaux savoirs » tels que l’algorithmique et l’informatique. Cela ira de pair avec la mise en application du grand plan pour le numérique à l’école, qui devrait se traduire par la distribution de tablettes aux élèves de cinquième.
Commentaires (311)
#1
C’est une blague ? je suis sur le Gorafi ?
Ma nièce de 5 ans sait déjà s’en servir pour lancer “ses jeux” …
On veut leur apprendre quoi de plus ? à aller sur le store ?
On les immerges déjà assez dans la technologie. Vaudrait mieux se concentrer sur la graphie (tenue du stylo) et sur les bases de la lecture et du calcul …
#2
Woooot 
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Ils font vachement fort la au gouvernement . Avant le CP
nain porte nawak
#3
Il y avait déjà la programmation, et maintenant ça…je suis mort de rire.
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#4
ce gouvernement ne cessera de me faire rire.
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Sinon ils n’ont pas d’autres projets plus importants non ?
enfin bon: trop bon trop con
#5
\( su -
# yum install mplayer
# exit
\) mplayer -ao pulse /home/theo/Musique/Petit-prince.ogg
#6
Normalement on va à l’école pour apprendre à lire, écrire et compter non?
Mais bon s’il s’agit de fabriquer une génération de crétins qui achètent chaque nouveau modèle d’ipad, c’est une “bonne” mesure…
#7
#8
Perso en tant parents ayant de bonne base dans le monde de l’informatique (et possédant plusieurs machines), ma fille n’a jamais posé ses mains sur un de mes ordinateurs ou une de mes souris.
Quand à l’école maternelle du quartier je ne crois pas que ce soit une de leur priorités.
J’imagine les parents n’ayant pas d’ordinateurs ou de tablette (si si y’en a) et une maternelle pas spécialement équipé ou sensibilisé et la effectivement ça pourrait être handicapant pour leurs rejetons.
Donc non ce n’est pas si WTF que ça.
#9
Je ne comprends pas, le but de l’école est-il d’apprendre à utiliser les objets du quotidien ? Quant bien même ce serait pour s’assurer que les enfants issues de milieux défavorisés puissent avoir un minimum de connaissance sur ces objets, il y a fort à parier que ce soit le cas même sans l’école. Puisqu’il s’agit de l’enseignement aux maternelles, ne vaudrait-il pas mieux mettre l’accent sur le respect et le civisme qui doit être inculquer jeune pour être bien intégré plutôt que sur des objets qui n’existeront peut-être plus dans 10 ou 15 ans finalement ?
#10
heu des tablette pour les jeunes? les études sur les tablette n’on même pas eu le temps d’être faite et il l’impose au enfant… sont sérieux le gouvernement?
en tout cas j’espère que les “écrans actif” on pas le même INpact que la télévision…
#11
Je vois pas ce qui vous choque.
Après tout, c’est à la portée d’un enfant de 5 ans et tout le monde n’a pas la chance d’avoir d’avoir une tablette à la maison.
Étonnant d’ailleurs de voir que les comm de NXI soient rétrograde en la matière.
#12
D’ailleurs, pour les tablettes fournies par l’EN, y’avait pas eu un contrat avec Archos pour favoriser le pseudo “made in France” ?
#13
ça a rien avoir . Apprendre les principes d’un programmes et de son fonctionnement , ça devrait être au programme depuis longtemps. Mais pas en primaire, plutot au collège.
Par contre je vois pas en quoi toucher des icones sur un écran constitue un apprentissage ?
D’ailleurs pourquoi les ploutocrates font des fixettes sur les tablettes?
On dirait simplement qu’ils ont ouverts un dépliant publicitaire et pris le premier truc ou y avait marqué “pour gamin à abruti”.
#14
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#17
Trouvez un seul enfant, même parmi les défavorisés, qui n’a jamais eu entre les mains une tablette, un smartphone, ou tout type de console permettant de joueur à des jeux …
#18
J’imagine que le gouvernement respecte la règle du 3/6/9/12 dans son programme…
http://www.sergetisseron.com/3-6-9-12
#19
@ manfried
Normalement, le civisme, la politesse ce sont aux parents qui doivent l’enseigner à leurs gosses . Ce n’est pas le rôle de l’école de se substituer aux parents. L’école fabrique peut être des cancres mais ce sont généralement des parents qui fabriquent des gamins mal élevés.
#20
Les tablettes pour abrutir les gueux et l’éducation à l’ancienne pour les gosses de riches…
——
Les dirigeants d’Apple, Google ou Twitter limitent l’usage des nouvelles technologies chez leurs enfants, estimant qu’elles pourraient nuire à leur développement :
http://www.francetvinfo.fr/monde/ameriques/ces-patrons-de-la-silicon-valley-qui-…
#21
Personnellement ce qui me gene dans l’histoire c’est surtout que tout le monde n’a pas les moyens d’acheter une tablette pour leurs enfants de 5ans. De plus, j’ai lu quelque part mais je ne suis plus trop certain, que les tablettes n’etaient pas un facteur de bon developpement du cerveau chez l’enfant sans compter du fait que cela abime fortement les yeux.
Pour moi, un enfant de 5ans ne devrait pas se servir de tablette numérique mais des choses qu’un enfant de son age a besoin. C’est-à-dire jouets, jeux de réflexion, jeux physiques, etc. Rester des heures devant un écran à leur age, je n’appelle pas ça un bon développement de l’enfant. voir même leur donner de très mauvaises habitudes.
Sinon, une utilisation très ponctuelle et courte dans la journée sans que cela en devienne une facilité pour la maitresse afin de garder les enfants au calme.
#22
Déjà que les profs ne savent pas se servir d’un ordi / tablette, ils ne risquent pas d’apprendre aux élèves, à part donner de très mauvaises habitudes plus tôt, histoire qu’elles restent bien ancré dans leur mémoire j’vois pas trop l’intérêt.
Mais bon, faut faire du numérique, ça fait bien.
#23
Les enfants ne savent pas lire et écrire donc, pour le gouvernement, il est logique de les foutre sur une tablette
#24
#25
Maternelle –> gestion communale (et budget qui va avec) donc –> je ne suis pas sur que cela la priorité budgétaire des communes (dont les petites) d’équiper les écoles maternelles en tablettes numériques.
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… à moins qu’il y ait des sous qui pleuvent du ciel.
#26
Cool, ils vont rendre les gosses stupides encore plus tôt. Les écrans sont mauvais a un trop jeune âge, inciter a utiliser un écran y a pas besoin de ça pour que ça se fasse, si on pouvait éviter.
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#28
Autant je trouve que vouloir balancer de l’informatique au collège c’est cool, autant je trouve zéro intéret ici. Pourquoi apprendre en maternelle l’utilisation d’objet du quotidient? Au delà du “ouai mais papa/maman a peut etre pas de tablette à la maison”, c’est pas à un prof de t’apprendre à utiliser une lampe de poche ou des ciseaux, c’est aux parents. Et surtout en maternelle, y a des trucs plus important à voir à cet age là.
#29
les tablettes ne sont pas conçut pour être le plus simple possible d’utilisation?
j’ai dans mon entourage des papi qui utilise une tablette sans jamais avoir toucher de pc avant il s’en sort très bien!
pourquoi faire des cours sur l’utilisation d’un truc aussi simple a prendre en main a qu’une tablette?
#30
J’ai peur, honnêtement je pense pas que j’élèverais mes gosses en France ou alors si j’ai assez de frics je les mettrais dans des écoles spéciales.
Pays de chtarbés…
https://www.youtube.com/watch?v=mDT1zwuVyVA
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#32
test d’entrée en CP:
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installer Gentoo
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Sachant que le taux des élèves ne sachant pas lire correctement à l’entrée en 6e avoisine les 20 %, il y a surement plus urgent que d’apprendre aux gosses comment se servir d’un ipad dès le CP.
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Aucun intéret,
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La tablette, c’est super simple, mes petits l’utilisent sans aucun soucis. Le seul problème c’est de les faire décrocher….
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Euh… Non?
Sinon les parents ils donnent leurs enfants a l’Etat a la naissance?
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Oui donc pour la peine ils n’auront en plus aucune possibilité de connaitre le monde dans lequel ils vont grandir ?
Genre si t’es pauvre et que tu ne sais pas lire ça sera bien fait dans pour ta gueule !
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Non, mais il vaut mieux éviter les écrans quand ils sont jeunes. Ça peut créer des problèmes sur le développement, le rapport a l’espace, au cognitif
#47
Kamikaze contre kamikaze en Orient ?
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#48
Je croyais qu’il fallait éviter les écrans pour les jeunes enfants.
Je préserverai la santé des miens avant d’envisager d’en faire des champions de Candy Crush…
#49
Je ne sais vraiment pas ce qu’ils fument au gouvernement, mais putains, là il y en a qui sont vraiment partis pour ne plus redescendre sur Terre. Ou alors c’est des candidats pour un concurrent hyper secret de Mars One et ils sont déjà à mi-chemin.
Putain, mais merde, une tablette, ça n’a strictement plus rien à voir avec l’informatique. Et à part consommer ou vendre nos informations personnelles, je ne vois pas ce que l’on veut apprendre aux gamins. Ce genre d’objet est fait pour la consultation, pas vraiment pour la création et encore moins à l’informatique.
Mais qu’est ce qu’ils veulent faire ? Le mec, quand il a proposé ça, il pensait à quoi ?
#50
Oui il faut, mais l’Etat préfère des moutons faciles a tondre
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#52
Ce n’est pas une question de lire mais une question de développement du cerveau chez un enfante qui est en constante évolution jusqu’à l’age adulte.
Que ce soit de la lecture ou de la vision d’images, etc, cela n’aide en rien son développement du fait que l’écran n’est pas adapté pour ça.
En tout cas je préfère que mon enfant joue avec des jeux comme on a tous connu dans notre enfance que de les voir rester devant leurs tablettes. Je préfère qu’il développe la logique, la réflexion en utilisant des jouets physiques et ses mains qu’un pouce sur un écran.
C’est une question de bon sens. Parlant de bon sens, j’ai l’impression qu’il se perd de plus en plus.
#53
Mais c’est pas de la masturbation intellectuelle, le cerveau se developpe beaucoup a cet âge c’est un fait et ce sont les bases pour plus tard. Si on peur éviter de les perturbés c’est mieux, la tablette ça a un coût en plus. Y a beaucoup plus prioritaire que ça. Surtout qu’en sachant pas lire (ou très peu) l’intérêt est d’autant plus nul. “Génial de grosses images sur lequel le faut cliquer” intérêt ?
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C’est une conspiration, ils font ça pour le lobby des lunettes vu que les momes bousilleront leurs yeux dès le plus jeune age
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En Chine a cet age ils savent déjà les fabriquer, on a encore un temps de retard.
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N’importe quoi…
Un enfant apprend à se servir d’une tablette en 1h, c’est même fait pour ça.
A la limite que des outils spécifiques soient exploités sur tablette je peux le comprendre, mais là…
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Je parle pas d’apprendre la lecture, j’ai dit que l’intérêt est limité parce qu’ils ne savent pas lire. La tablette ils apprendront plus tâte t’en fais pas pour ça. Le mimétisme l’enfant le fait, pas pour rien qu’il sait comment ça se tient et ou il faut appuyer
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Je ne vois pas ce que l’école peut apprendre que les enfants n’arriveraient pas à maîtriser seuls.
Et ça devrait aller assez vite : tu cliques là, ça lance l’appli. Bonne journée.
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Si c’est apprendre à se servir d’un outil, je pense qu’il faudrait aussi imposer tout ce qui concerne la découverte des outils de bricolage, tournevis, marteau, pinces, perceuse, meuleuse, ponceuse, sans oublier d’apprendre la différence entre les vis à tête plate, les vis cruciformes, les vis pozidriv, les différents forets pour bien percer, les différentes colles etc.
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Bien sûr que tout enfant de 3 ans actuellement sait se servir d’une tablette … La question n’est pas là …
Et si l’objectif de ce texte était d’utiliser ces outils comme de nouveaux supports d’apprentissage, comme une nouvelle façon d’éveiller l’enfant.
Et si l’objectif de ce texte était de faire comprendre à l’enfant comment il peut se servir intelligemment de ces outils (pour faire une recherche, pour partager avec les autres, pour apprendre) et pas seulement pour lancer candy crush (désolé, je suis dépassé niveaux jeux pour enfants …)
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Pas faux, reste à créer ce qui peut être utile et ça, c’est le rôle des pédagogues.
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Oh on tient l’idiot du jour, félicitations !
#79
AMHA c’est simplement une préparation pour le remplacement de tous les livres scolaires par la tablette pour un cartable plus léger.
Mais bon j’aurais trouvé cela nécessaire juste avant la 6ème, je ne me rappel pas avoir eu un gros sac à l’école primaire.
#80
Non une bonne vieille NetBSD et installation d’un environnement de bureau depuis le pksrc.
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#82
éclaire nous de ta lanterne mon grand :)
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Tu as environ 15000 nouveaux prof CHAQUE année, 99% ayant un Master, tu crois vraiment qu’ils ne savent pas utiliser une tablette ou un pc ?
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Alors que plein d’études montrent l’effet néfaste des écrans pour les moins de 3 ans dès que ca dépasse 30 min / j, tant au niveau concentration, motricité des mains, coordination des mouvements que de la perception de l’espace (basé bien sûr sur des “normes” liées à un monde où l’écran n’avait pas une place prépondérante), on nous pond ça?
Ils veulent créer des enfants dépendants aux écrans avant même qu’ils apprennent à tenir un stylo? Ils ne sont pas prêt d’écrire alors!
Et ils auront un petit brevet avec???
Et ils ne sont pas dans les salles de classe pour gérer le matériel non plus.
Utiliser les outils, c’est très bien, mais à bon escient. Bon, remarque, je ne sais pas quel accueil avait été fait par les parents aux cours d’info sur MO5 dans ma jeunesse.
#87
#88
Mais vous vous lisez franchement ?
Blablabla c’était mieux les jeux de mon enfance
Blablabla la tablette sert a rien, on va les abrutiser, y’a mieux à faire.
On dirait de vieux reac qui se plaignent de tout, comme ceux qui disent que les jv rendent violents, que la télé abrutise, etc etc. Bref, ceux qui connaissent pas.
Je vous conseille “tout se joue avant 6 ans”, livre qui nous apprend à quel point les premières années d’un enfant va définir une grande partie de son éducation / sa vie.
Et oui la maternelle n’est pas qu’une garderie pour vos enfants, mais un endroit où ils apprennent toutes les bases, de couleur, nombre, lecture, formes, et j’en passe.
Le numérique (pas l’informatique ici) grâce à une tablette va permettre de leur apprendre de nouvelles bases, et pas à jouer à candy crush.
Relier des formes sur une tablette permet de faire du deux en un par exemple. Ou les couleurs. Bref pleins d’utilisations.
En cp, il y a déjà des tn (tableaux numériques) et si l’enfant arrive avec des bases c’est forcément mieux pour lui.
Je ne vais pas m’étaler sur ton les bénéfices que ça peut apporter, je veux juste vous rappeler à vous tous, que le prof de votre enfant sait ce qu’il doit faire pour son éducation scolaire, et souvent mieux que vous.
#89
Tu te rappelle pas les MO5 et TO7 ?
Bah alors mon intuition c’est plutot une marque francaise bien pourrie, qui créera une tablette bien pourrie, avec un OS francais bien pourri (basé sur android hein), vendue la peau du cul a l’éducation nationale, et qui ne servira absolument a rien plus tard, a part écrire des post nostalgiques totalement inutiles.
#90
#91
Selon quel sondage tu sors ça ? On est plus en 2000. Tu n’es plus le seul à savoir ce qu’est un ordinateur.
Et Master veut dire recherche, mémoire, utilisation poussée de l’informatique
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#93
En électrotechnique non, ils savent allumer un ordinateur et lancer les applications qui vont bien, mais un seul changement et ils sont perdus.
Et pourtant la base de l’utilisation d’un ordinateur est de savoir lire, mais c’est tellement plus simple de dire ça ne marche pas et de perdre 45 mn de cours à attendre le “responsable informatique” que de lire le message d’erreur.
Heureusement que parmi les élèves, 2⁄3 savaient se servir d’un ordinateur sinon ça se compte en heure de cours de perdu.
Après ça date de 4⁄5 ans pour moi, j’espère que ça a changé. Je trouve par contre plus pertinent de cultiver la curiosité des élèves avec un tablette, leur donner les bonnes habitudes faces à un problème que bêtement j’appuie sur ce bouton et je lance ça.
Si c’est bien fait, avec un remote du prof vers la tablette (comme certaines calculatrices Texas Instrument évolué) là je trouve ça bien, mais si c’est pour qu’ils jouent à 2 / 3 jeux en cachette, l’outil va pas servir à grand chose et généralement les élèves sont suffisamment malin pour gruger les profs qui se retrouvent souvent dépassé.
On verra bien une fois lancé en situation réelle.
#94
Qui parle de frustration ? On peut utiliser les deux outils non ? Et l’étude montre juste qu’il faut pas qu’ils soient seul devant
Et avant le CP veut pas dire des le début de la maternelle mais plus vers 4-5 ans
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