Promue ministre de l’Éducation nationale suite au dernier remaniement ministériel, Najat Vallaud-Belkacem a assuré la semaine dernière qu’elle maintenait la position de son prédecesseur s’agissant de l’apprentissage de la programmation informatique à l’école. Devant l’Assemblée nationale, la benjamine du gouvernement s’est ainsi montrée déterminée à introduire une initiation obligatoire au code pour les élèves.
Mercredi dernier, la nouvelle ministre de l’Éducation nationale était auditionnée par les députés de la Commission aux affaires culturelles. S’il fut principalement question du déroulement de la dernière rentrée scolaire, Najat Vallaud-Belkacem fut également interrogée sur l’initiation des enfants à la programmation informatique. « Tiendrez-vous l’engagement de votre prédécesseur, Monsieur Hamon, concernant l’apprentissage du codage au primaire ? » a ainsi demandé Virginie Duby-Muller (UMP).
L’ancien locataire de la Rue de Grenelle, débarqué lors du dernier remaniement ministériel, avait en effet annoncé au mois de juillet que des séances d’initiation au code informatique pourraient être dispensées aux écoliers, uniquement sur le temps périscolaire et dans les seules communes qui le souhaitent, en application de la réforme des rythmes scolaires. Benoît Hamon avait ainsi concédé un bien maigre lot de consolation aux députées Corinne Erhel et Laure de La Raudière, qui avaient plaidé quelques semaines plus tôt pour des cours obligatoires pour tous, dès le primaire - à l’image de ce qui peut se faire aujourd’hui pour la musique ou les langues étrangères.
Une initiation obligatoire et sur le temps scolaire à l’horizon 2016 ?
« Je veux vous confirmer ce que mon prédécesseur vous avait dit, à savoir que nous souhaitons introduire une initiation à la programmation informatique pour les enfants, pour les élèves » a déclaré Najat Vallaud-Belkacem. Cette dernière a rappelé que son ministère avait lancé en juin dernier un appel à projet en ce sens (voir notre article).
La ministre a également affirmé que cette initiation au code deviendrait prochainement obligatoire, sans préciser si ce serait le cas au collège ou dès l’école primaire. « Le Conseil supérieur des programmes a bien évidemment ce sujet en tête pour la réforme des programmes, et nous souhaitons que ça puisse voir le jour dès que la réforme des programmes sera adoptée. C’est un sujet qui va pouvoir avancer rapidement » a promis Najat Vallaud-Belkacem.
Pour mémoire, le Conseil supérieur des programmes a présenté en juin dernier un projet prévoyant que chaque élève soit « initié au fonctionnement, au processus et aux règles des langages informatiques », de telle sorte qu’il devienne « capable de réaliser de petites applications utilisant des algorithmes simples ». Ce texte, qui doit encore être confirmé par l’exécutif avant son entrée en vigueur, c’est-à-dire d’ici la rentrée 2016, ne précise cependant pas à quelle étape de la scolarité cette initiation sera dispensée (école primaire ou collège). Jusqu’ici, Benoît Hamon avait plutôt laissé entendre que cela se ferait au collège, par exemple dans le cadre des cours de technologie.
François Hollande veut garder la primeur sur le « plan numérique »
D'autre part questionnée sur le nouveau plan pour le numérique à l’école promis récemment par François Hollande, Najat Vallaud-Belkacem s’est montrée bien discrète... « Je ne m’étendrai pas, puisque le président de la République a souhaité conserver la primeur de l’annonce sur le détail du plan numérique » a-t-elle ainsi indiqué. La benjamine du gouvernement a toutefois promis que l’exécutif avait « la volonté claire d’avancer rapidement », à la fois en termes d’équipements, de contenus et de formation.
Commentaires (146)
Encore un domaine ou on va devoir réparer les dégats de l’Education Nationale…
Je viens de lire que le redoublement deviendrait optionnel… l’éducation nationale devient vraiment n’importe quoi
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A l’epoque d’informatique a l’ecole on apprenait le Logo , mais je trouve que les petits on deja beaucoup de trucs a apprendre, alors pourquoi pas si c’est avec les TAP , mais pas obligatoire non plus
En primaire ?
Déjà le français lire/écrire, les maths et un peu d’anglais (correct ! et c’est pas gagné…) car après c’est trop tard pour le parler sans trop d’accent (formation de la gorge et corde vocale)
Déjà y’a de quoi s’occuper LARGEMENT avec ça…
On manque d’informaticiens sur le marché ? (vraie question)
Par contre ce qui est sûr, c’est qu’on manque gravement d’automaticiens…. Mais si on en manque, ce n’est pas parce qu’on n’en forme pas : c’est
C’est clair qu’ils ont largement de quoi faire avant d’apprendre à coder.
Et puis il est où le souci en France ? Y a pas assez de dév ?
C’est bizarre mais même avec un bac+5 et plusieurs années d’expérience on te propose des contrats à 30k€ par chez moi… C’est vrai que ça donne envie d’être dév dans ce super pays… Quand tu vois qu’un commercial avec un BTS se fait bien plus que ça c’est vrai que ça doit susciter des vocations.
A partir du collège pourquoi pas, en option entre musique/arts plastiques/programmation ça peut être pas mal !
Ou à intégrer dans le programme de techno (c’était le nom à mon époque).
Quel sera le contenu des cours ? On ne va pas demander aux élèves de coder en C# j’imagine… Est-il prévu d’utiliser un langage simple, comme le LOGO ou Scratch ?
Moi, je trouve que c’est plutot une bonne idée.
Je me demande si nos dirigeants mettent leurs enfants à l’éducation nationale excepté dans quelques établissements profitant d’un statut dérogatoire. Les pensionnats Suisses sont plus intéressants pour eux, ou encore les prestigieuses écoles privées.
Par contre je finirais par croire qu’ils démolissent volontairement le niveau d’éducation afin de s’assurer de transmettre leur bonne fortune à leurs enfants.
Je n’oublie pas, non plus, les sorties récentes contre l’esprit critique et le libre arbitre excessif des français qui seraient une conséquence de notre système éducatif.
int main(void)
{
printf(“Bonjour Maitresse\n”);
return 0;
}
D’un autre coté quel est l’intérêt d’initié 800.000 bambins par an au code ? Alors que très peux auront à l’utiliser ?
Autant certains apprentissages périphériques me semblent utile. Autant l’apprentissage du code je ne vois pas. C’est pas mes 4 trimestres d’apprentissage sur logo et sur un autre truc (ça marquait BASIC quand on ouvrait l’ordi) qui me feront changer d’avis.
Avant tout, ils feraient bien d’embaucher des gens compétents, et de les payer correctement (et pas au SMIC sur des parc de plus de 200 machines et encore je suis trèèèès gentil…) pour gérer les parcs info dans les établissement scolaire avant de vouloir faire une quelconque initiation.
C’est un peu difficile de faire de l’initiation sans un parc correctement installé non ?!
J’imagine que le Royaume-Uni ayant trouvé cette merveilleuse idée, on s’empresse de les appliquer chez nous, sans prendre de recul.
Je vois pas l’intérêt d’apprendre du code, y a un pays entier de développeurs, ça s’appelle l’Inde. Quand on voit que les entreprises achètent de plus en plus d’offshore même pour des tâches très qualifiées, on arrive sans doute 15-20 ans trop tard avec cette idée, et on peut se demander à quoi ça va servir.
En revanche, apprendre la recherche d’information, la sécurité, la distinction public/privé, ça ce sont des choses à mettre en avant. Au collègue, la gestion de projet (informatique) peut être intéressante pour la démarche, des algorithmes pour la technique.
Si on commençait par les bases : savoir écrire pour le collège, par exemple ?
Savoir coder un peu… pendant le collège (histoire de comprendre ce qu’on doit coder, par exemple…)
Le faire en primaire, ça me semble beaucoup trop tôt. Les programmes ont sans doute changé depuis que j’ai quitté l’école (quoi que peut être pas tant que ça), mais je vois pas comment on peut sérieusement enseigner de la programmation à des enfants qui ne savent pas encore ce qu’est :
Tout au plus on pourrait leur enseigner des vagues concepts d’algorithmie, mais ça resterait très éloigné des algorithmes qu’on applique à l’informatique.
En tout cas je souhaite bon courage aux professeurs, c’est eux qui seront en première ligne dans l’histoire …
Elle maintient la position , parle et ne donne aucun moyen pour que cela se fasse : donc rien ne se passe , mais elle a dit !!!
quelle esbroufe !
Cela va devenir obligatoire !!!
comme les nouveaux rythmes scolaire … où c’est notre maire de 70 piges qui doit garder les gosses par manque de moyen !!!
ne parlons pas des activités du TAP .. il n’ont même pas de feuille pour que nos gosses dessinent !
Le gouvernement de la honte.
Les prochains énergumènes ne feront plus les cartables, mais s’attaqueront aux outils informatiques des enseignants et de l’ecole
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Ca va etre marrant
Sachant qu’elle ne doit pas être capable de coder quoi que ce soit
" /> L’imposer à tous les autres c’est bien plus confortable 
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Il faudrait qu’il recrute des profs d’informatiques déjà, histoire d’avoir des personnes compétentes devant les élèves.
Ensuite… il faudrait éviter qu’un codeur n’est plus vraiment d’avenir après 10 ans d’expérience (salaire bloqué). Mais c’est plus un problème de culture d’entreprise française.
Pour moi ce n’est pas une mauvaise idée, à vria dire je le fais déjà le proff d’info de l’école primaire de mon village. Bon après faut pas croire qu’ils vont apprendre des trucs de fou, mais sur ce premier mois qui se termine bien la moitié n’avaient quasiment jamais touché un ordinateur avant.
Alors déjà apprendre la base du fonctionnement: copié collé / ouvrir un logiciel / connaitre les différentes touches du clavier / tappé un peu de texte, faire une recherche sur internet.
Maintenant je commence à crée un petit journal web avec toshop installé sur 2 post pour retouché et s’amuser sur des photos d’eux mêmes, un petit wordpress sur un de mes ftp (non référencé) pour apprendre à poster et publier. Une partie “journaliste” qui preparent des questionnaires qu’ils posent au restent des élèves. Ainsi que deux/trois élèves dans mes groupes qui commencent à apprendre l’html basique pour pouvoir mettre en page.
Après rien de bien compliqué mais ils se familiarisent avec l’outil informatique / internet / les logicielles ce qui est surtout le plus important pour moi.
Magnifique.
Après avoir ouvert les allocs familiales à tous pour en faire une prime à la braguette et pousser à la reproduction des plus stupides qui n’ont que ça a faire de pondre pour avoir du fric,
Après avoir créé une grosse machine pléthorique inutile nommé l’EdNat qui transforme cette génération d’assistés stupides et paumés en illettrés,
=> Ils veulent leur apprendre le code…
Apprenez leur d’abord le français : à lire, écrire et parler correctement.
Putain ces cons ils ont complètement perdu le sens des réalités.
L’éducation national nivelle toujours vers le bas, ça va donner les devs de demain.
Plus sérieusement, c’est pas une mauvaise idée en soi, mais c’est l’éducation national alors ça va merder.
Sujet passionnant l’école. Je ne sais pas si un seul sujet de société passionne autant les foules.
peu d’élève feront programmeur plus grand par contre casiment tous devront passer leur permis, alors avant de les initier au code informatique il serait bien de les initier au code de la route ….
ha non pardon, les auto écoles ne pourraient plus s’en mettre plein les poches si c’etait le cas
Je viens de la grande époque TO7/MO5 et ça c’était en CE1/CE2 et c’était plutôt très bien, puis plus rien au collège et un peu au lycée.
Ça permet d’avoir un aperçu et j’adorais ça, mais des concepts d’algorithmique on y arrive vite de toute façon au collège/lycée la moindre casio/ti/hp permet de faire du dev. Ceux qui s’y intéressent voient vite le gain de temps et ceux qui cherchent plus loin ont tous les moyens pour le faire, oui je claquais tout le peu d’argent que j’avais dans les calculettes et les bouquins, mais maintenant avec internet c’est encore plus facile.
Mais à choisir je passerais plus de temps à expliquer aux gamins, qui sont de plus en plus exposés au net, quelles sont les choses à savoir et les pièges à éviter et d’une manière général à se poser des questions sur les conséquences de leurs actes.
Et puis faut pas non plus se leurrer la logique fait déjà partie du programme on englobe ça maintenant dans du « codage » mais ça revient a peu de chose près au même on part d’un point A vers un point B avec une suite d’actions.
Et comme toutes les sciences c’est pas mal d’avoir un aperçu, mais de là à transformer tout le monde en codeur ça n’a aucun intérêt.
« Le Conseil supérieur des programmes a bien évidemment ce sujet en tête pour la réforme des programmes, et nous souhaitons que ça puisse voir le jour dès que la réforme des programmes sera adoptée. C’est un sujet qui va pouvoir avancer rapidement »
Pffffff, bravo, les lobbies ont encore gagné.
Que des écoles fassent une initiation à la programmation sur les heures d’activités (pas sur les heures de cours), c’est intéressant. En faire un machin obligatoire et au même niveau que les langues étrangères c’est complètement con.
D’abord le français et le calcul. Ensuite l’anglais (ceux qui ne le parlent pas sont déjà des analphabètes dans nombre de domaines et avec l’UE ça va vite empirer - dans peu de décennies l’anglais sera plus important). Après et sur les heures d’activités, le reste : programmation, musique, dessin, etc, peu importe tant que ce sont des activités diversifiées avec lesquelles l’instit se sent à l’aise.
les concepts d’algorithme au primaire à la rigueur (parce que ca les aidera à s’amuser avec leurs lego technics :)) mais coder, soyons serieux
deja qu’ils apprennent à parler et ecrire le francais correctement pour commencer, et eventuellement l’anglais à un niveau equivalent à nos autres voisins europeens (hors royaume uni, j’entends, hein…)
des que les politicards touchent au numerique c’est toujours tout de travers et de facon improductive et absurde
en plus ils sont fous ! coder au primaire, ca fera des lyceens cyberdjyhadistes hackers en grandissant !!!
commencez par garantir un marché de l’emploi decent aux moins jeunes qui sortent avec des diplomes, deja…
Sérieusement… en terme de numérique, l’Education Nationale est très en retard. Depuis 1985, avec le plan “Informatique pour tous”, qui fut un fiasco, elle accuse un retard énorme par rapport aux autres pays européens…
Dans trop d’écoles, le numérique n’est qu’une utopie. Les ordinateurs qu’elles possèdent sont dépassés, quand ils fonctionnent correctement, le haut débit est un rêve, la paperasse est toujours prédominante, ect… Et voilà que l’Education Nationale veut apprendre à nos chères têtes blondes la programmation informatique… Avec le matos dont dispose l’Education Nationale, cela va être une partie de rigolade ou une perte de temps, à vous de voir.
Et puis, des questions restent posées. Est-il nécessaire d’apprendre le langage informatique aux écoliers ? L’enseignement “moderne” à la primaire et au secondaire doit-il passer par l’apprentissage du langage informatique ? Avec quels moyens, puisque les enseignants manquent déjà de temps ? N’y a-t-il pas d’autres priorités ? Encore une fois, et c’est mon avis, l’Education Nationale va imposer aux écoliers une matière qui, suivant la filière où ils se dirigeront, ne leur servira à rien. Pour moi, il s’agit d’une matière comme peuvent l’être l’art plastique ou la musique aux collèges. Deux matières qui sont imposés aux collèges, deux matières où trop de collégiens s’emmerdent parce qu’ils s’en foutent !
L’Education Nationale ne s’archaïsera pas plus que ce qu’elle est déjà parce qu’elle n’apprend pas le langage informatique aux élèves. Qu’elle se modernise déjà en rattrapant son retard en terme de numérique. L’apprentissage du langage informatique peut aller aux oubliettes !
on devrait deja leur apprendre à lire et à écrire dans ce pays ! sérieusement… plus ca vient plus la france tourne KON !
Désole j’ai été un peu brute dans ma réponse
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L’école doit évoluer avec son époque, on ne va pas continuer à enseigner le latin et à apprendre comment utiliser un boulier aux jeunes.
Faire croire que les enfants n’ont pas les bases : lecture, écriture, maths… en sortant des études et complètement faux, on peux largement intégrer l’informatique et l’initiation à la programmation à l’école même chez les plus jeunes.
Ils ne veulent pas en faire des ingénieurs java en sortant de primaire, juste les familiariser et pourquoi pas créer des vocations.
On est largement en retard en développement, on a aucune grosse entreprise dans le top mondial dans le software. L’économie numérique est pourtant un pilier de notre société.
J’en ai marre de voir les gens avoir la “melonite” dès qu’ils touchent un peu dans un domaine surtout qu’ici on n’a pas de raison de se venter.
Les diplômés du dernier rang toujours en cours…
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Ça fera comme les maths “modernes” (algèbre, théorie des ensembles, etc.) qu’on enseignait au collège dans les années 70 parce que c’était “l’avenir” et qui ont disparu du jour au lendemain du programme.
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