Apple veut séduire le monde de l’éducation avec un nouvel iPad et un écosystème

Ô stylet autrefois si critiqué

Apple veut séduire le monde de l'éducation avec un nouvel iPad et un écosystème

Le 28 mars 2018 à 14h20

Commentaires (23)

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jpaul a écrit :



Alors autant pour l’écrit sur papier je te suis … autant si en 2018 on pouvait résoudre le poids du sac à dos dû aux livres … ce serait vraiment bien.





je suis on ne peut plus d’accord <img data-src=" />


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Juste un point que vous négligez : en Amérique du Nord, on ne rend jamais un écrit manuscrit, sauf à la maternelle.

Dès le primaire, ça passe par un document imprimé avec une police de caractères lisible.

Les exams manuscrits sont très très rares, c’est pourquoi il y a autant de laptops/tablettes présents.

Et l’excuse “on a pas les moyens” , personne n’y croit : on trouve des ordis usagés pour $50.

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Aloyse57 a écrit :



Juste un point que vous négligez : en Amérique du Nord, on ne rend jamais un écrit manuscrit, sauf à la maternelle.

Dès le primaire, ça passe par un document imprimé avec une police de caractères lisible.

Les exams manuscrits sont très très rares, c’est pourquoi il y a autant de laptops/tablettes présents.







Ca doit dépendre des écoles quand meme… Je doute que tout le public soit full numerique…

Mais bon, effectivement, là bas, ils sont globalement bien moins attaché au papier que chez nous.


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jpaul a écrit :



Alors autant pour l’écrit sur papier je te suis … autant si en 2018 on pouvait résoudre le poids du sac à dos dû aux livres … ce serait vraiment bien.







Le poids du sac à dos ? Je n’ai pas fait mes études en France mais c’est vraiment un problème ça ? Je vais être un peu démago mais ça a déjà tué quelqu’un un sac à dos un peu “lourd”?



Ça serait pas encore un axe de surprotection et “surbichonnage” des enfants actuels ? Maintenant j’ai l’impression que pour ces “pauvres petits choux” c’est impossible de marcher plus 500m si la température est inférieure à 23.4° ou supérieure à 25.6° parce que “c’est trop fatigant…” ou trop dangereux.


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Je me souviens qu’au collège j’avais un cartable qui faisait la moitié de mon poids avec tous les livres et cahiers à trimballer. J’aurais donné père et mère pour que tout soit numérisé et dans une tablette de quelques centaines de grammes.

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Comme dit dans mon comm’ précédent (j’avais pas lu tous les commentaires avant de réagir ^^), les cartables peuvent effectivement être très lourds, et sont même à l’origine de scolioses chez certains élèves. Mon cartable au collège pesait en règle générale plus de 15kg. Pour un gamin de 11 ans c’est pas mal.

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127.0.0.1 a écrit :



* écritures handwriting /Comic Sans

#marketing









J’ai beau être d’accord sur fond, je m’insurge contre la comparaison avec Comic sans, quand on y connais rien en typo on ferme sa bouche <img data-src=" />


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Freeben666 a écrit :



Je me souviens qu’au collège j’avais un cartable qui faisait la moitié de mon poids avec tous les livres et cahiers à trimballer. J’aurais donné père et mère pour que tout soit numérisé et dans une tablette de quelques centaines de grammes.







Souffrais-tu de rachitisme ?







Freeben666 a écrit :



Comme dit dans mon comm’ précédent (j’avais pas lu tous les commentaires avant de réagir ^^), les cartables peuvent effectivement être très lourds, et sont même à l’origine de scolioses chez certains élèves. Mon cartable au collège pesait en règle générale plus de 15kg. Pour un gamin de 11 ans c’est pas mal.







Je me souviens de cartable lourd, mais normalement un cartable a deux lanières, la scoliose c’est plus pour le frimeur qui le portait sur l’épaule pour faire cool.



Pour le sujet, il me semble qu’un Ipad ou autre tablette numérique soit considérablement plus fragile qu’un livre. Je jetais mon cartable par terre sans problème; pas certain que cela puisse se faire avec un Ipad dedans.



S’il faut revoir les pratiques pour le bon état du dos de nos petits, la solution tout numérique ne me semble pas la plus pertinente : Maîtresse, ma tablette n’a plus de batterie je ne pas travailler ! <img data-src=" />


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KP2 a écrit :



Mais quand des politiques ou des sociétés privées parlent de numerique à l’école, on voit briller dans leurs yeux des cours avec de la vidéo, des photos, de la 3D même ! et on commence même a voir de la réalité augmentée !

C’est cool mais QUI produit ce contenu ? A quel prix ? Les établissements/parents auront ils les moyens de s’offrir ce contenu ?



Aujourd’hui, en France, les éditeurs de manuels scolaires sont complétement à l’ouest sur le numérique… alors il reste qui pour faire les animations qui déchirent en 3D ? Les profs qui galèrent avec les outils et les programmes déjà en place et qui sont mal payés ?



A mon avis, la tablette à l’école, c’est peut-être pas si mal mais si c’est juste pour remplacer des livres papiers et un crayon, ça n’a quasi aucun interet. Et d’ici là que du contenu adapté soit disponible et accessible , il va se passer 10 ans…









Kerghan a écrit :



C’est un point intéressant, si les contenus sont en effets produit par des sociétés privées, de quel genre de société s’agira-t-il ? D’éditeurs ayant embauché la main d’oeuvre compétente après avoir budgétisé des postes et investi dans du matériel adéquat ? Ou bien ces mêmes éditeurs auront-ils recours à des prestataires ? Et si recours aux prestataires il y a, ceux qui crééront ces illustrations, ces animations et ces contenus seront-ils réellement aptes à produire du contenu adapté à un usage éducatif, pédagogique ? Quels contrôles seront mis en place en derrière ? Qu’en est-il de la formation des professeurs sur ces outils ?



C’est aussi ce qui m’inquiète, cela fait déjà plusieurs années qu’on évoque la possibilité de distribuer des tablettes sans pour autant qu’on soit réellement fixés sur l’usage qui en sera fait, sur les acteurs impliqués dans le projet, sur les prix et le contenu. Apple cherche ici à profiter d’un marché qu’ils estiment être potentiellement profitable (ce qui n’est pas forcément faux, car je crois qu’en France, certains établissements sont déjà équipés de tablettes, pas forcément de marque Apple cela dit…), donc peut-être se sont-ils un peu avancés en la matière… ou peut-être pas.





Concernant les ressources vous trouvez de tout. Il y a de la production issue d’un travail académique (donc public) et une myriade d’acteurs privés, dont les bons vieux éditeurs de manuels font partie. Bcp de services numériques qui n’ont pas été faits spécialement pour l’éducation mais peuvent être très utiles évidemment, comme dans tout secteur.&nbsp;

Mais au niveau de la production d’outils / ressources, on peut quand même dire que le numérique a conduit à une forme de démocratisation. De très nombreux profs passionnés ont pu se lancer dans des aventures entrepreneuriales ou travaillés au moins partiellement par des boites qui se lancent sur ce créneau.&nbsp;

En fait la situation actuelle me va miuux que celle d’antan : plutôt que d’avoir de gros mastodontes privés pour qui le marché scolaire est une belle vache à lait, en gros les éditeurs de manuels + qqs autres, le tout sur un marché très protégé (un manuel demande bcp d’investissements, qu’il faut renouveler à chaque changement de pgm, et il est très difficile d’aller vers une autre marque), je préfère la tendance actuelle. Tendance qui idéalement verrait enfin la mort du sacro-saint manuel.&nbsp;


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Jeanprofite a écrit :



Je me souviens de cartable lourd, mais normalement un cartable a deux lanières, la scoliose c’est plus pour le frimeur qui le portait sur l’épaule pour faire cool.



STP parles-en à ma scoliose, que j’ai eue à 14 ans alors que je portais encore à ce moment un cartable à 2 lanières…


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moi j’avoue qu’une tablette contenant l’intégralité des bouquins, avec des parties “intéractives” genre animations, schemas etc…. ça serait pas mal.



Mis à jour des programmes téléchargée en 5mn plutôt que de devoir ré-imprimer tout les livres.

Dans chaque court des sections approfondissement pour les élèves qui veulent creuser, plusieurs façon d’expliquer et lien vers des exercices d’applications pour être sur d’avoir bien compris., des liens vers les sujets connexes d’une autre matières (c’est à la mode) pour se rendre compte que les connaissances sont inter-connectées……



Bref le support peut vraiment devenir un super moyen d’apprentissage mais encore faut-il que les contenu soient là.

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Est-ce que ce nouvel iPad pourra faire office de tablette graphique ? Il me semble que c’est possible sur la version pro.

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Wow, c’est la crise ? Apple qui fait des offres à bas prix pour conquérir les jeunes habituellement friand de ses produits ?



Par contre si tu veux pas utiliser le pencil quasiment tout ce qu’ils ont montré ne te servira à rien xD



Peut être qu’un jour Apple publiera des specs pour son pencil à l’instar du surface Pen et ses 4096 niveaux de pressions par exemple (merci Wacom) ou encore plutôt qu’une batterie non remplaçable donc mortel mettre une simple pile ^^

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* dessins style main levé

* couleurs criardes

* écritures handwriting /Comic Sans



Ok, ce produit est fait pour le monde de l’éducation. <img data-src=" />



#marketing

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En fait dans les établissements équipés de tablettes, l’usage d’un stylet est très rare, ça sert vraiment pas à grand chose. LEs activités proposées avec ce matos servent souvent à rien et se font bcp mieux avec un bon vieux combo crayon / papier.

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Je suis peut-être “vieux jeu” mais je trouverai toujours ça inutile de faire des tablettes le nouveau support de cours des élèves… enfin, je suis peut-être mauvaise langue, il est vrai que l’article ne précise pas si ces tablettes seront destinées à devenir un support de cours permanent (vu que ce n’est pas réellement le sujet de l’article, j’en conviens), utilisé à chaque cours en remplacement des bons vieux cahiers. Je préfèrerai qu’on en reste aux stylos et aux feuilles plutôt que de vouloir imposer le numérique partout et, surtout, l’imposer à un âge de plus en plus bas et plus encore au sein du milieu scolaire, chez les élèves.



Enfin bon, vu que ce n’est pas réellement le coeur du sujet abordé ici dans l’article, je ne développerai pas davantage sur ce point.



Pour en revenir à l’article, le seul prix qui me semble réellement abordable reste celui de la tablette sans stylet avec la réduction spéciale mentionnée.



&nbsp;





secouss a écrit :



Wow, c’est la crise ? Apple qui fait des offres à bas prix pour conquérir les jeunes habituellement friand de ses produits ?




Par contre si tu veux pas utiliser le pencil quasiment tout ce qu'ils ont montré ne te servira à rien xD      






Peut être qu'un jour Apple publiera des specs pour son pencil à l'instar du surface Pen et ses 4096 niveaux de pressions par exemple (merci Wacom) ou encore plutôt qu'une batterie non remplaçable donc mortel mettre une simple pile ^^








Le stylet n'est pas réellement nécessaire. La présence ou non du stylet dépendra aussi du type d'établissement ou de filière à qui les tablettes seront destinées. Pour des étudiants en infographisme par exemple, le stylet sera probablement indispensable je suppose. Mais pour des lycéens ou des collégiens, je doute qu'il soit réellement très utile. Si les applications utilisées sont suffisamment ergonomiques, tout devrait pouvoir se faire avec les doigts (je m'avance peut-être un peu trop ceci dit, je n'ai pas la prétention de pouvoir prédire tous les usages attendus par les établissements scolaires de ce matériel et des applications en question).

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Clairement oui, le marché de la tablette est en crise. Beaucoup de gens se contentent de leur smartphone, ou ne renouvellent pas leur vielle tablette qui fait encore très bien le job.

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LA tablette n’est pas qu’un support de cours, ça ouvre quand même bcp d’autres possibilités. Et les profs en font tjs (enfin quand ils les utilisent) un usage raisonné et n’abandonnent pas les bons vieux supports papier.&nbsp;

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Kerghan a écrit :



Je suis peut-être “vieux jeu” mais je trouverai toujours ça inutile de faire des tablettes le nouveau support de cours des élèves… enfin, je suis peut-être mauvaise langue, il est vrai que l’article ne précise pas si ces tablettes seront destinées à devenir un support de cours permanent (vu que ce n’est pas réellement le sujet de l’article, j’en conviens), utilisé à chaque cours en remplacement des bons vieux cahiers. Je préfèrerai qu’on en reste aux stylos et aux feuilles plutôt que de vouloir imposer le numérique partout et, surtout, l’imposer à un âge de plus en plus bas et plus encore au sein du milieu scolaire, chez les élèves.





Alors autant pour l’écrit sur papier je te suis … autant si en 2018 on pouvait résoudre le poids du sac à dos dû aux livres … ce serait vraiment bien.


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Coeur2canard a écrit :



LA tablette n’est pas qu’un support de cours, ça ouvre quand même bcp d’autres possibilités. Et les profs en font tjs (enfin quand ils les utilisent) un usage raisonné et n’abandonnent pas les bons vieux supports papier.&nbsp;





Ah je ne nie pas que la tablette peut offrir certaines possibilités. Mon opinion personnelle c’est, tout simplement, qu’il est très néfaste de les généraliser ainsi et qu’on pourrait s’en passer. A part dans d’éventuels cours d’éducation aux médias ou de cours d’informatique, je pense qu’elle n’est pas indispensable.


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shadowfox a écrit :



Est-ce que ce nouvel iPad pourra faire office de tablette graphique ? Il me semble que c’est possible sur la version pro.







Je suis pas sur que ce soit vraiment utilisable comme outil pro… Pour “jouer”, oui. Pour faire du vrai travail de graphiste, j’en doute…







Kerghan a écrit :



Je suis peut-être “vieux jeu” mais je trouverai toujours ça inutile de faire des tablettes le nouveau support de cours des élèves…







Perso, j’ai pas trop d’avis sur le sujet. Pour moi, la question n’est pas sur l’outil mais sur le contenu. Que les eleves utilisent un cahier et un crayon, une ardoise et une craie, un tableau numerique, une tablette ou que sais-je… c’est pas l’outil qui est important, c’est qu’est ce qu’on fait avec.

La tablette possède qq avantages pratiques comme le poids notamment et moult inconvénients comme la batterie, la fragilité, etc



Mais quand des politiques ou des sociétés privées parlent de numerique à l’école, on voit briller dans leurs yeux des cours avec de la vidéo, des photos, de la 3D même ! et on commence même a voir de la réalité augmentée !

C’est cool mais QUI produit ce contenu ? A quel prix ? Les établissements/parents auront ils les moyens de s’offrir ce contenu ?



Aujourd’hui, en France, les éditeurs de manuels scolaires sont complétement à l’ouest sur le numérique… alors il reste qui pour faire les animations qui déchirent en 3D ? Les profs qui galèrent avec les outils et les programmes déjà en place et qui sont mal payés ?



A mon avis, la tablette à l’école, c’est peut-être pas si mal mais si c’est juste pour remplacer des livres papiers et un crayon, ça n’a quasi aucun interet. Et d’ici là que du contenu adapté soit disponible et accessible , il va se passer 10 ans…


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jpaul a écrit :



Alors autant pour l’écrit sur papier je te suis … autant si en 2018 on pouvait résoudre le poids du sac à dos dû aux livres … ce serait vraiment bien.





Certes, tu soulèves un point auquel je n’avais en effet pas pensé. Pour autant, mon opinion n’est pas nécessairement contradictoire avec cela. Ce qui me “dérange”, c’est la généralisation des tablettes comme support de cours permanent (dans l’hypothèse où les tablettes deviendraient un support de cours permanent, évidemment).



&nbsp;En revanche je n’ai aucun grief contre l’utilisation de l’outil informatique dans les établissements scolaires pour, par exemple, privilégier la dématérialisation de certains supports de cours (le professeur qui diffuse une présentation PowerPoint avec les éléments du cours au lieu de demander aux élèves de transporter avec eux un épais manuel dont ils n’étudieront, in fine, qu’une dizaine de pages pendant une semaine par exemple, et déposer ensuite ce document PowerPoint sur un portail scolaire où les étudiants peuvent sans problème y accéder pour leurs devoirs, ce genre de choses).


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KP2 a écrit :



Mais quand des politiques ou des sociétés privées parlent de numerique à l’école, on voit briller dans leurs yeux des cours avec de la vidéo, des photos, de la 3D même ! et on commence même a voir de la réalité augmentée !&nbsp;

C’est cool mais QUI produit ce contenu ? A quel prix ? Les établissements/parents auront ils les moyens de s’offrir ce contenu ?&nbsp;



Aujourd’hui, en France, les éditeurs de manuels scolaires sont complétement à l’ouest sur le numérique… alors il reste qui pour faire les animations qui déchirent en 3D ? Les profs qui galèrent avec les outils et les programmes déjà en place et qui sont mal payés ?&nbsp;



A mon avis, la tablette à l’école, c’est peut-être pas si mal mais si c’est juste pour remplacer des livres papiers et un crayon, ça n’a quasi aucun interet. Et d’ici là que du contenu adapté soit disponible et accessible , il va se passer 10 ans…&nbsp;





C’est un point intéressant, si les contenus sont en effets produit par des sociétés privées, de quel genre de société s’agira-t-il ? D’éditeurs ayant embauché la main d’oeuvre compétente après avoir budgétisé des postes et investi dans du matériel adéquat ? Ou bien ces mêmes éditeurs auront-ils recours à des prestataires ? Et si recours aux prestataires il y a, ceux qui crééront ces illustrations, ces animations et ces contenus seront-ils réellement aptes à produire du contenu adapté à un usage éducatif, pédagogique ? Quels contrôles seront mis en place en derrière ? Qu’en est-il de la formation des professeurs sur ces outils ?



C’est aussi ce qui m’inquiète, cela fait déjà plusieurs années qu’on évoque la possibilité de distribuer des tablettes sans pour autant qu’on soit réellement fixés sur l’usage qui en sera fait, sur les acteurs impliqués dans le projet, sur les prix et le contenu. Apple cherche ici à profiter d’un marché qu’ils estiment être potentiellement profitable (ce qui n’est pas forcément faux, car je crois qu’en France, certains établissements sont déjà équipés de tablettes, pas forcément de marque Apple cela dit…), donc peut-être se sont-ils un peu avancés en la matière… ou peut-être pas.


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