[MàJ] Wauquiez dit niet à la formation aux enjeux du numérique à la fac
Niet au Net
Le 24 mai 2013 à 09h15
4 min
Droit
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Le projet de loi relatif à l’enseignement supérieur et à la recherche veut rendre disponibles les enseignements universitaires sous forme numérique. Il prévoit à ce titre une formation à l'usage et aux enjeux du numérique. Une formation qui ne répond pas aux missions des universités, conteste le député Laurent Wauquiez, ancien ministre UMP de l'Enseignement supérieur.
En cours d'examen, le projet de loi sur l’enseignement supérieur et la recherche prévoit que les établissements supérieurs rendent disponibles - quand la matière le permet -« leurs enseignements sous forme numérique ». Cette diffusion viendrait épauler les cours en présence des étudiants.
Selon les débats en commission des affaires culturelles, cette obligation de diffusion est large : d'une part, cela concerne les établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP), les établissements de formation des maîtres, les établissements d'enseignement supérieur privés, les établissements d'enseignement supérieur à caractère administratif placés sous tutelle du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et les établissements d'enseignement supérieurs spécialisés. Tous auront ainsi l'obligation de rendre disponibles les cours sous forme numérique. D'autre part, outre les cours, sont concernés « les dispositifs d'auto-évaluation ou bien encore les exercices, mais aussi les possibilités nouvelles d'échanges et d'interactions entre enseignants et étudiants ou entre étudiants » détaille la commission des affaires culturelles.
Ces mesures s’inscrivent dans la lignée du rapport du député Jean-Yves Le Déaut sur les Assises de l'enseignement supérieur et de la recherche. Il préconisait en janvier 2013 le lancement d’un plan national, intitulé France Universités Numérique, et plus spécialement que les établissements universitaires diffusent des cours en ligne.
Dans les conditions du Code de la propriété intellectuelle
Cette diffusion devra se faire néanmoins dans les conditions définiées par le Code de la propriété intellectuelle, puisque les cours sont protégés à ce titre. Cela risque de poser quelques problèmes, selon les hypothèses. « Pour mettre en œuvre l'obligation de diffuser les enseignements sous formes numériques, les règles seront différentes selon que les établissements seront de droit privé ou, pour les établissements publics, selon que les professeurs seront fonctionnaires ou contractuels » prévient la commission parlementaire, avant de décrire dans le détail différents scénarios juridiques et souligner le manque de stabilité de la jurisprudence. Précisons sur ce point que le rapport Lescure veut justement « inciter les enseignants à mettre à disposition les ressources numériques qu’ils produisent sous licence Creative Commons et encourager le développement de manuels pédagogiques sous licence libre »...
L'ancien ministre de l'Enseignement supérieur dit niet
Diffuser ces ressources au format numérique est une chose. Savoir utiliser l'outil numérique et en comprendre les enjeux en est une autre. Une disposition complémentaire à ce projet de loi veut aussi assurer un coup de pouce pour les étudiants qui auraient été laissés hors du champ des nouvelles technologies. Elle prévoit en effet un enseignement dédié à l’utilisation des outils et des ressources numériques et à la compréhension des enjeux associés. Une formation « adaptée aux spécificités du parcours suivi par l’étudiant » serait dispensée dès l’entrée dans l’enseignement supérieur, « dans la continuité des formations dispensées dans l’enseignement du second degré. »
Une mesure de trop pour les députés Françoise Guégot, Patrick Hetzel, Marie-Jo Zimmermann et Laurent Wauquiez. Ces élus ont effectivement déposé un amendement pour faire sauter cet enseignement. Argument ? « La formation à l’utilisation et aux enjeux du numérique est dispensée au Lycée et est sanctionnée par le brevet informatique et internet ». Selon Laurent Wauquiez (qui fut ancien ministre de l’Enseignement supérieur sous Nicolas Sarkozy) et ses trois collègues, « ce n’est pas la mission de l’Université. »
[MàJ] Wauquiez dit niet à la formation aux enjeux du numérique à la fac
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Dans les conditions du Code de la propriété intellectuelle
Commentaires (89)
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Abonnez-vousLe 24/05/2013 à 12h28
Le 23/05/2013 à 07h53
En même temps l’UMP et le numérique c’est une oxymore " />
Le 23/05/2013 à 07h57
J’ai relu deux fois l’article, et je ne vois pas la réponse…
Il est question de rendre disponible les enseignements au format numérique. Certes.
Mais est-il question de les rendre publics ?
Car dans mon cursus, nombre de mes professeurs mettaient leurs cours en ligne, mais sur des espaces auxquels seuls les étudiants inscrits à l’université, et dont l’accès avait été approuvé par les professeurs en question pouvaient y accéder.
Le projet n’aurait d’intérêt que si les enseignements sont mis à disposition de tous.
Le 23/05/2013 à 07h57
C’est vrai qu’au Lycée on voit tellement en profondeur tout cela qu’il ne faut pas revenir dessus … " />
Petit HS mais personnellement je trouve qu’à l’université (ou avant peu importe) on devrait apprendre aux étudiants l’usage de LaTeX et d’un système de gestion de version (type svn), avec un peu de Linux si possible. Apprendre ça sur le tas en thèse, c’est un peu tard à mon avis, surtout pour ceux qui ne font pas de thèse.
Le 23/05/2013 à 08h00
Le 23/05/2013 à 08h02
Quand on voit que la plupart des étudiants (hors info évidemment) ne savent utiliser AJD que facebook, y a vraiment quelque chose à faire de ce côté là.
Rien que dans mon domaine (biologie moléculaire), peut de personne savent utiliser les flux rss par exemple (qui sont très pratique pour voir la biblio rapidement et tout les jours).
Combien ne mettent jamais en place de politique de sauvegarde auto de leur thèse et pleure quand il en perde une partie (alors que les labo sont équipés de NAS en RAID 5 et qu’on a des accès VPN). Combien ne sont perdu dès qu’on leur demande d’envoyer leurs rapport de TP en PDF (5 étudiants sur 30 et en L3, alors que ça fait partie de la notation).
Bref, en effet, il serait temps de donner quelque cours de base en info aux étudiants.
Le 23/05/2013 à 08h07
Le 23/05/2013 à 08h08
Le 23/05/2013 à 08h10
Le 23/05/2013 à 08h50
Le 23/05/2013 à 08h52
Le 23/05/2013 à 08h58
Le 23/05/2013 à 09h02
En tout cas, je note une chose : certains se plaignent de formations incomplètes ou absentes dans un cursus moyen.
Pourtant, du français, on en fait du CP à la terminale, et quand on étudie le contenu des commentaires…
Alors faire un heure de LaTex par semaine pendant un semestre, je ne suis pas certain que ça porte ses fruits… " />
Le 23/05/2013 à 09h03
Le 23/05/2013 à 09h04
Le 23/05/2013 à 09h05
Le 23/05/2013 à 09h06
Le 23/05/2013 à 09h11
Le 23/05/2013 à 09h15
Le 23/05/2013 à 09h15
Le 23/05/2013 à 09h24
Dis Laurent, il t’arrive de réfléchir un peu plus loin que le bout de ton cursus Histoire-DEA-ENA ?
Y’a des gens, à l’Université, qui doivent utiliser des compétences légèrement plus complexes que celles sanctionnées par le B2I et le C2I.
Parce que ce n’est pas avec le C2I que tu vas avoir une formation plus poussée que : “Je tape une formule dans une case Excel et OMG j’ai oublié le = !!! ” ou “Il faut respecter le Droit d’Auteur, les Creative Commons ? connais pô… ”
Dans Enseignement Supérieur et Recherche, il y a Recherche mon grand. Mais tu devais être occupé avec l’UMP, tu as dû oublier…
Analyse de données, traitements statistiques, Big Data, ingéniérie et traitement d’images biomédicales, etc… On apprend ça avec le brevet informatique ?
Bien sûr, on ne devient pas expert de tous ces domaines conjointement d’un coup, mais il faut une approche minimale.
(petite parenthèse pour les gens qui parlent de filières bouchées : elles sont bouchées “en France” et je dis bien EN FRANCE parce qu’on le veut bien, ce n’est pas par manque de demande… allez demander à votre médecin la catastrophe qui arrivera dans environ douze ans. En s’expatriant, des tas de soucis disparaissent comme par magie…
Et en droit… Oh mais comment se fait-ce ? des avocats nommés parce qu’ils ont travaillé au Parlement ou eu des fonctions politiques ? Impossible !! … " /> )
Le 23/05/2013 à 09h26
Le 23/05/2013 à 09h28
Le 23/05/2013 à 09h30
ce mec est né en 75 mais si on l’écoute bien sur différents sujets il a une tendance à parler sur des sujets comme un vieux qui ne comprend rien (ou qui fait semblant de ne pas comprendre).
pire que Morano pour reprendre l’exemple d’un commentaire précédent.
Le 23/05/2013 à 09h36
Le 23/05/2013 à 08h10
Le 23/05/2013 à 08h10
Le 23/05/2013 à 08h11
Bah un vrai cours des bonnes partiques du numeriques ne serait en effet pas superflux. Mais combien savent qu’il faut sauvegarder ses donnees et qui remettent ca au lendemain de la panne fatale, …
Sinon une formation obligatoire en L1,L2 sur les bases de l’informatique modernes est indispensable (securite (backup,pwd,…), bonne utilisation d’internet, initiation a la prog, LaTeX (la rolls des machines a ecrire moderne) et logiciel libre).
Le 23/05/2013 à 08h14
Le 23/05/2013 à 08h19
Le 23/05/2013 à 08h20
Le 23/05/2013 à 08h21
Utiliser LaTeX hors thèse est, je pense, superflux. En effet, pour la plupart des rapports (TP notamment), libreoffice suffit largement. De plus, bien que LaTeX soit effectivement bien plus puissant que n’importe quel logi, il pose problème dans le cas des corrections. En effet, les rapports (de stages notamment) sont souvent corrigés par les encadrents (chercheurs dans mon cas), hors je vois mal leur donner un “code” à corriger. (c’est déjà bien galère entre libreoffice et office)
Mais des cours sur des bases sur l’outil informatique (rss, mail, chiffrement), sur les politiques de sauvegardes, se seraient déjà bien
Le 23/05/2013 à 08h21
Le 23/05/2013 à 08h24
Le 23/05/2013 à 08h24
Je pense l’inverse de Wauquiez & co. Autant fournir les supports au format numérique je ne trouve pas ça forcément pertinent de l’inscrire dans une loi (selon moi, ça relève plus de l’initiative des profs ou de la volonté de l’université d’imposer ça), autant mieux former à l’informatique et à ses répercussions (“Trop de facebook au boulot peut vous coûter votre poste”, “Pas de visio coquine au boulot”, toussa) serait bien plus important.
Le 23/05/2013 à 08h24
Le 23/05/2013 à 08h26
Le 23/05/2013 à 08h27
Le 23/05/2013 à 08h29
Le 23/05/2013 à 08h31
Le 23/05/2013 à 08h33
Le 23/05/2013 à 11h15
doublon
Le 23/05/2013 à 11h43
Le 23/05/2013 à 12h39
Le 23/05/2013 à 13h04
Le 23/05/2013 à 13h47
Le 23/05/2013 à 14h03
Le 23/05/2013 à 14h24
Le 23/05/2013 à 15h10
Après l’Etat s’étonne que l’éductation foire .. Si ils sont pas capable de s’adapter au monde d’aujourd’hui comment veulent t’ils que la France s’en sorte ?
C’est comme si tu donne a un maçon des outils qui datent de 100 ans , t’étonne pas si ta maison est bancale après ..
Le 23/05/2013 à 18h00
Effectivement, ça ressemble un peu à une usine à gaz (je vais lire les “comms” maintenant).
Le 24/05/2013 à 10h01
L’Assemblée nationale a finalement rejeté l’amendement déposé la semaine dernière par le député UMP Laurent Wauquiez.
#PWNT ! " /> " /> " />
Le 24/05/2013 à 10h32
Le 24/05/2013 à 10h34
Le 24/05/2013 à 10h58
Le 24/05/2013 à 11h11
Le 24/05/2013 à 12h03
je vous raconte pas la guerre des formats…. en gros text en utf8, image en png (avec la compression de base), films en webm. Pour les sciences, c terrible car il faut être garant de l’ultra simplicité des formats de documents.
Le 24/05/2013 à 12h07
Le 23/05/2013 à 08h33
Pour moi c’est des choses qui doivent s’apprendre au college ou au Lycée.
La Fac l’enseignement est censée etre spécialisée. Après bien sur, si telle spécialité necessite l’apprentissage de tel outil informatique, ça doit faire partie du cours. Mais ça s’arrete à cela et je vois pas l’interet d’en faire une loi, parce que c’est déjà le cas…
Le 23/05/2013 à 08h34
Le 23/05/2013 à 08h34
Le 23/05/2013 à 08h37
alors c’est marrant par ce que moi je suis tuteur C2i à l’UJF est c’est exactement ce que je fait : une formation rapide sur les principe et enjeux des TIC ainsi que es tutoriel rapide sur le traitement de texte, le tableur et le la PAO.
pour info:http://c2i.ujf-grenoble.fr/mod/resource/view.php?id=2
il y a aussi des TD sur la protection des donné personnelle et des notion de vie privé.
etit HS mais personnellement je trouve qu’à l’université (ou avant peu importe) on devrait apprendre aux étudiants l’usage de LaTeX et d’un système de gestion de version (type svn), avec un peu de Linux si possible. Apprendre ça sur le tas en thèse, c’est un peu tard à mon avis, surtout pour ceux qui ne font pas de thèse.
et sinon j’ai eu un module d’apprentissage de LaTeX en L3 est je trouve ça justement vachement utile pour les rapport de TP, de stage, etc.
‘fin en gros ces messieurs on pas été à l’université ressemant quoi. " />
Le 23/05/2013 à 08h38
Le 23/05/2013 à 08h38
Le 23/05/2013 à 08h39
Le 23/05/2013 à 08h43
Le 23/05/2013 à 08h43
Le 23/05/2013 à 08h46
Le 23/05/2013 à 08h47
Pour travailler dans ce milieu, je voudrais apporter quelques compléments :
Rappelons que les enseignants de fac ont statutairement un mi-temps d’enseignement (192 h par an) et un mi-temps de recherche. Il était question de ramener à un plein temps (384 h par an) ceux qui n’ont rien publié dans les années précédentes, mais ça a été enterré.
De ce fait, chaque fois qu’on leur demande de faire un effort dans la partie pédagogique, ils regimbent unanimement, et systématiquement.
Wauquiez et les autres ne font qu’essayer de récupérer un électorat qui en majorité leur échappe car plutôt socialiste (sauf en médecine et en droit)…
D’autres sont opposés à la diffusion de leurs cours sur le net… car ils les vendent, ou vendent des enseignements hors établissement auxquels cette diffusion ferait de l’ombre (prépa au PACES,…)
Le 23/05/2013 à 08h47
Le 23/05/2013 à 08h49
Le 23/05/2013 à 08h49
Le 23/05/2013 à 08h49
On a déjà des cours de C2i, c’est pas suffisant? ^^
Avec moins de plaisanterie, je vois certains parler de former les étudiants aux dangers du net. Mais, pour moi c’est juste une question de bon sens. Quand je vois que les profils de certains de chargés de td sont publics… Et après 2-3 guignols en cours se permettent de faire des références à son profil la chargé de td demande comment on sait tout ça…
Et aussi, je n’ai pas Office sur mon PC. Un prof me demande de faire un Powerpoint. J’ai beau lui expliqué que j’ai pas ça sur mon Pc (et j’avais pas envie de chercher un équivalent libre) il me dit qu’il faut que ce soit fait absolument sur Powerpoint…
Le 23/05/2013 à 08h50
Le 23/05/2013 à 09h48
Le 23/05/2013 à 09h58
Le 23/05/2013 à 10h01
tex
Le 23/05/2013 à 10h03
Le 23/05/2013 à 10h10
Les MOOC (massive online open course) sont à la mode, mais je ne suis pas convaincu de leur pertinence. Ces cours sont souvent mis en ligne sous forme vidéo ou audio, et c’est alors plus qu’un piège qu’autre chose pour les étudiants qui pensent pouvoir suivre les cours chez eux sans avoir à se déplacer à la fac. De même les formations à distance se multiplient, et pour enseigner un peu sous cette forme je peux dire que ça ne sera jamais aussi efficace que d’avoir les étudiants présents physiquement en face de soi.
Quand les étudiants sont présents physiquement à la fac ils peuvent déjà discuter entre eux, et c’est en discutant que l’on se rend compte que l’on n’avait pas compris tel ou tel point du cours, ou qu’il peut être bon d’approfondir tel ou tel point. L’interaction avec l’enseignant est aussi largement facilitée en “présentiel”, surtout lors des TD qui sont supposés être interactifs ce qui est quasi impossible à reproduire dans la formation numérique à distance.
Enfin lorsqu’il s’agit de chercher une réponse à un point précis, les cours mis en ligne sous forme vidéo ou audio deviennent totalement inutiles : impossible de trouver rapidemet la réponse que l’on cherche parmi 36H de vidéo…
En ce qui concerne les cours numériques au format texte, deux remarques :
Le 23/05/2013 à 10h17
Le 23/05/2013 à 10h19
Le 23/05/2013 à 10h23
Le 23/05/2013 à 10h25
Le 23/05/2013 à 10h25
Le 23/05/2013 à 10h43
Le 23/05/2013 à 10h51
Le 23/05/2013 à 10h59
Le 23/05/2013 à 11h07
Le 23/05/2013 à 11h11
Le 23/05/2013 à 11h15