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[MàJ] la « nouvelle initiative » de Xavier Niel, une école de programmation ?

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[MàJ] la « nouvelle initiative » de Xavier Niel, une école de programmation ?

Le 25 mars 2013 à 11h02

Une rencontre sera organisée, demain 10h45 au siège de Free, 16 rue de la Ville-l’Évêque. Les invitations viennent de partir mais fait notable, Xavier Niel ne dit rien de l’objet de ce rendez-vous.

free xavier niel
« Nous avons le plaisir de vous inviter le mardi 26 mars à 10h45 pour découvrir une nouvelle initiative ... ». Xavier Niel vient d’envoyer des invitations pour un mystérieux évènement demain matin au siège de Free, On ne sait rien actuellement de l’objet de cette rencontre, pas même si elle concerne l'activité du fournisseur d'accès, d'Iliad ou de Free Mobile… Le rendez-vous a été fixé au 16 rue de la Ville-l’Évêque, 10h45.

 

D'après Olivier Ezratty (@olivez), Xavier Niel lancerait mardi matin « une initiative (de +, après l'EEMI) sur l'enseignement, et focalisée sur le développement logiciel ». Si cette piste est confirmée, rappelons que Niel a déjà cofondé l'EEMI ou école des métiers de l’Internet (EEMI), avec Jacques-Antoine Granjon (Vente Privee), et Marc Simoncini (Meetic).

 

D'autres sources nous confirment que Niel pourrait lancer sa propre école d’ingénieurs. Un ex-directeur et fondateur d'Epitech pourrait même être de la partie...

 

Comme cela a été souligné notamment par Clubic, l'email d'invitation s'appuie sur le domaine Born2Code.fr. iPhonesoft signale l'existence d'une photo de dauphins dans ses pages http://born2code.fr/dolphins.png dont le décolage change un peu de la fusée de Free Mobile. Ces dauphins sont en fait tirés du Guide du routard galactique livre de Douglas Adam dont la phrase clef est "Dont Panic" qu'on retrouve sur la page d'acceuil du site.

 

born2code

 

Le nom de domaine a été créé le 20 mars dernier par une certaine société Societe DELVIGNE à Verson (14). Problème, cette entreprise est spécialisée dans le revêtement des métaux, quant aux numéro de téléphone indiqué dans le Whois, nous l'avons testé. Il mène à une concession Peugeot Rennes.

Commentaires (96)

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JoePike a écrit :



Ma drh m’avait expliqué un jour qu’il fallait que je demande des

bacs + 5 et ne pas tenir compte du titre “officiel” d’ingénieur pour une raison très simple.

Une école ne peut ( pouvait ?) pas décerner un titre d’ingénieur tant qu’elle n’a ( avait) pas “fabriqué” 13 ( il me semble que c’est 13) “fournées” de bac + 5 .( je parle pas du contenu des normes etc …. mais bien de l’ancienneté de l’école car il fallait un retour des employeurs)

C’est d’ailleurs il me semble une des raisons pour laquelle l’EPITA

pouvait labeliser ses bacs + 5 d’ingénieurs et pas EPITECH ( arrivée vers 2000 ou 2001

ma RH m’aurait elle induit en erreur ?

( Sadirac m’avait expliqué un truc identique ou très similaire ce qui fait que je n’avais pas approfondi la question )

Mais bon soyons sérieux … quand on embauche … on embauche un savoir faire , pas un diplome ..

le diplome ou le fait de demander du bac + 5 est surtout pour faire du filtrage sur les candidatures







Il y a tellement de trolls que je pourrais quoter, mais c’est trop de boulot d’expliquer à tout le monde le pourquoi du comment.

“On embauche un savoir faire, pas un diplome”



Alors jusqu’à preuve du contraire, il y a un classement parmi les écoles d’ingé (t’as qu’à aller voir l’étudiant) c’est pas pour les chiens. Des milliers d’ingé qui ont la même formation, et qui ont donc “théoriquement” le même savoir faire.



Mais déjà que dans chaque classe il y a un trou entre le major de promo et le dernier, alors imagine entre la première école du classement et la dernière… Je te montre les extrêmes, mais ça marche pour tout le classement.



Sans parler du fait, que ton savoir faire, quand bien même tu es super bon peu importe ton école, si tu ne leur montres pas ton diplôme, tu crois qu’ils vont se dire “tiens je vais passer du temps avec ce type que je ne connais pas pour savoir s’il vaut quelque chose”? Non parce que des types qui veulent postuler yen a 500, donc s’ils doivent passer du temps avec chacun pour voir leur niveau de connaissance.. Oh bordel.



Enfin, j’dis ça j’dis rien. Mais ça m’étonnerait pas que “l’utilité” des diplômes ça soit ça justement.





Maintenant y en a un autre qui voit pas la différence entre bac+3 et bac+5. Tin si yen avait pas j’pense qu’un paquet de monde irait en DUT (+ année pro) plutôt qu’en prepa/ecole d’ingé bordel. C’est clairement du boulot en moins.



Au passage, la différence entre bac+5 et bac+3, le bac+5 est ouvert à plus que son domaine. Il est capable de faire plus de choses. Et le diplôme vend quelqu’un qui peut se renouveler, qui n’effectuera pas tout le temps le même type de tache. Un ingénieur ne sait pas forcément mieux programmer qu’un iutien. C’est juste qu’il ne fait pas que ça. Dans ma filière j’ai déjà vu tout ce que les dut Ge2I et Info font. Donc j’ai déjà les connaissances de 2 filières bac + 3. C’est pas une question de savoir mieux faire, c’est une question d’apprendre et connaître un spectre plus large de jobs et approfondir davantage (voir d’autres choses dans un même job).


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Pop Pop a écrit :



Pas sur que ce soit gratifiant pour ces ecoles ..

La partie Hard et réseau de la FB est franchement impec ,pour la partie soft du Player c’est quand même pas d’un très bon niveau.





Si tu regarde l’effectif de la branche R&D de Free (si mes souvenirs sont bons, c’est genre une vingtaine de personnes pour TOUT faire au niveau R&D du groupe et pas seulement la box en elle-même), et compare avec l’effectif (ou les moyens) engagé pour faire l’équivalent chez la concurrence , tu auras alors une meilleure idée de la quantité de boulot abattue par les gugus et leur efficacité.







Cherryblue a écrit :



Sans parler du fait, que ton savoir faire, quand bien même tu es super bon peu importe ton école, si tu ne leur montres pas ton diplôme





C’est pourtant ce qui se fait à peu près partout … sauf en France: les embauches sont beaucoup plus motivées par l’expérience plutôt que le nom du diplôme quand on sort de nos frontières.



J’en parle d’autant plus facilement que j’ai fait une ‘grande’ école , et que j’ai travaillé à la fois en France et dans des pays limitrophes.



Chez Orange par exemple, ton salaire à poste égal, mais aussi ta carrière tout entière (ta probabilité d’accéder à un poste de manager, etc…) sont quasi totalement conditionnés par la feuille de choux que tu as décrochée en sortie d’école. Chez FT, tu dois avoir un bon 80% des managers qui sortent de l’X, ou de Télécom.



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@Cherryblue

si le fait de dire qu’on embauche pour son savoir faire plutot que sur le diplome est un troll …ça devient dur de s’exprimer <img data-src=" />

Je n’ai jamais dit que les écoles d’ingé avaient toutes la même compétence ou que tout le monde avait le même niveau etc …

Et si tu crois qu’un employeur va lire l’étudiant tu te mets le doigt dans l’oeuil ( perso je ne savais même pas que ça existait)

par contre la soirée au CRI ou un de tes voisins t’explique que les bacs +5 qui sortent de “machin chose” sont operationnels très rapidement et que c’est confirmé par d’autres participants … ça ça aide beaucoup et la le nom d l’école sert

Croire que c’est la RH qui fait les recherches parce qu’ils ont lu l’étudiant et qu’ils connaissent la hiérarchie des écoles , tu te trompes

c’est généralement le responsable qui recherche la personne et qui quand il a choisi demande à la RH d’employer cette personne

Et si tu crois qu’on n’utilise pas les diplomes et les non diplomes pour filtrer et bien tu te fais des idées( par contre je n’ai pas parlé de leur valeur , mais simplement que ce statut aidait à filtrer)

T’as déja employé des informaticiens ? je doute

Moi si ! ( mp si tu veux )

PS: la soi disante polémique entre les bac +3 ou bac +5 vient des 2 bords.

les bacs +5 au début sont jaloux à l’embauche de voir que les bacs +3 sont payés plus qu’eux car ils sont la depuis 3 ans ou plus) et qu’ils ont acquis des connaissances que eux n’ont pas

les bacs +3 deviennent jalous car souvent les bacs +5 les rattrapent très vite avec moins d’ancienneté

Par contre la raison de cet état de fait est bien comme tu le dis que les bacs +5 connaissent un spectre plus large.

Mais bon tu vas me dire que je troll <img data-src=" />


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brazomyna a écrit :



Si tu regarde l’effectif de la branche R&D de Free (si mes souvenirs sont bons, c’est genre une vingtaine de personnes pour TOUT faire au niveau R&D du groupe et pas seulement la box en elle-même), et compare avec l’effectif (ou les moyens) engagé pour faire l’équivalent chez la concurrence , tu auras alors une meilleure idée de la quantité de boulot abattue par les gugus et leur efficacité.





C’est pourtant ce qui se fait à peu près partout … sauf en France: les embauches sont beaucoup plus motivées par l’expérience plutôt que le nom du diplôme quand on sort de nos frontières.



J’en parle d’autant plus facilement que j’ai fait une ‘grande’ école , et que j’ai travaillé à la fois en France et dans des pays limitrophes.



Chez Orange par exemple, ton salaire à poste égal, mais aussi ta carrière tout entière (ta probabilité d’accéder à un poste de manager, etc…) sont quasi totalement conditionnés par la feuille de choux que tu as décrochée en sortie d’école. Chez FT, tu dois avoir un bon 80% des managers qui sortent de l’X, ou de Télécom.







Parfaitement résumé

Certaines boites conditionnent une carrière sur le diplome mais ellles sont à mon avis assez rares et souvent historiquement liées à l’état dans le passé

FT en est un bon exemple

D’un autre côté certaines écoles sortent des bacs + 5 dont on connait l’efficacité .

Les mecs ( peu de filles hélas) sont opérationnels en quelques jours et aussi capables de se démerder tous seuls très vite

et ça ça n’a pas de prix pour un employeur

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JoePike a écrit :



Et si tu crois qu’un employeur va lire l’étudiant tu te mets le doigt dans l’oeuil ( perso je ne savais même pas que ça existait)





C’est pourtant une réalité: les noms des écoles bien placées dans classement est à peu près connu de tout professionnel chargé du recrutement.



Polytech, Mines Paris, Central, INSA de Lyon, Télécom, sont autant de noms parfaitement connus





Croire que c’est la RH qui fait les recherches parce qu’ils ont lu l’étudiant et qu’ils connaissent la hiérarchie des écoles , tu te trompes

c’est généralement le responsable qui recherche la personne et qui quand il a choisi demande à la RH d’employer cette personne



Ce mode de fonctionnement est éventuellement valable pour une petite organisation, mais dès que tu dépasses la TPE, c’est relativement rare ; encore plus dans l’informatique où tu as une grosse utilisation des SSII et des cabinets de recrutement.


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brazomyna a écrit :



C’est pourtant une réalité: les noms des écoles bien placées dans classement est à peu près connu de tout professionnel chargé du recrutement.



Polytech, Mines Paris, Central, INSA de Lyon, Télécom, sont autant de noms parfaitement connus





Oui on est d’accord mais les profiles de ces “grandes écoles” ne sont pas embauchés par les département informatiques, je ense qu’on parle d’un niveau plus élevé dans ce cas



Sérieusement, dans mon cas je ne parlais pas de ce niveau







brazomyna a écrit :



Ce mode de fonctionnement est éventuellement valable pour une petite organisation, mais dès que tu dépasses la TPE, c’est relativement rare ; encore plus dans l’informatique où tu as une grosse utilisation des SSII et des cabinets de recrutement.







Mais je n’ai jamais dit que quand on faisait une embauche on n’avait pas recours aux SSII

C’est d’ailleurs généralement la façon la plus courante dont on procède.

On utlise des SSII et on se sert généralement chez eux en repérant

certaines personnes ( après on fait un deal avec la SSII )

et avec les cabinets de recrutement on donne des instructions et des préférences.

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JoePike a écrit :



Oui on est d’accord mais les profiles de ces “grandes écoles” ne sont pas embauchés par les département informatiques, je pense qu’on parle d’un niveau plus élevé dans ce cas





Je pense que tu te fais une idée fausse des ingés grandes écoles et des fonctions qu’ils occupent à leur sortie d’école.



Tu sembles vouloir beaucoup généraliser à partir de ta propre expérience qui semble peu représentative.



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JoePike a écrit :



@Cherryblue

si le fait de dire qu’on embauche pour son savoir faire plutot que sur le diplome est un troll …ça devient dur de s’exprimer <img data-src=" />

Je n’ai jamais dit que les écoles d’ingé avaient toutes la même compétence ou que tout le monde avait le même niveau etc …

Et si tu crois qu’un employeur va lire l’étudiant tu te mets le doigt dans l’oeuil ( perso je ne savais même pas que ça existait)

par contre la soirée au CRI ou un de tes voisins t’explique que les bacs +5 qui sortent de “machin chose” sont operationnels très rapidement et que c’est confirmé par d’autres participants … ça ça aide beaucoup et la le nom d l’école sert

Croire que c’est la RH qui fait les recherches parce qu’ils ont lu l’étudiant et qu’ils connaissent la hiérarchie des écoles , tu te trompes

c’est généralement le responsable qui recherche la personne et qui quand il a choisi demande à la RH d’employer cette personne

Et si tu crois qu’on n’utilise pas les diplomes et les non diplomes pour filtrer et bien tu te fais des idées( par contre je n’ai pas parlé de leur valeur , mais simplement que ce statut aidait à filtrer)

T’as déja employé des informaticiens ? je doute

Moi si ! ( mp si tu veux )

PS: la soi disante polémique entre les bac +3 ou bac +5 vient des 2 bords.

les bacs +5 au début sont jaloux à l’embauche de voir que les bacs +3 sont payés plus qu’eux car ils sont la depuis 3 ans ou plus) et qu’ils ont acquis des connaissances que eux n’ont pas

les bacs +3 deviennent jalous car souvent les bacs +5 les rattrapent très vite avec moins d’ancienneté

Par contre la raison de cet état de fait est bien comme tu le dis que les bacs +5 connaissent un spectre plus large.

Mais bon tu vas me dire que je troll <img data-src=" />







Ok, je rajoute un élément à mon argumentation: ta première embauche. Va me montrer comment tu présentes ton savoir faire si tu n’as pas d’expérience professionnelle. C’est de ça dont je parlais. C’est en effet uniquement là que sert le diplôme, c’est de notoriété publique qu’une fois dans le “monde du travail”, les gens se servent de ton CV dont 50% voire 70% doit montrer ton savoir faire. Ton diplôme c’est une ligne. J’espère que tu ne croyais pas que je parlais de ça.



Maintenant jusqu’à preuve du contraire, à la sortie d’une école, que tu sois bac +3 ou bac+5 tu peux marquer que t’es bon en programmation (exemple)



Bah le type regardera le diplôme, et va pas te faire passer des tests pour vérifier si tu as le niveau ou pas avant de t’embaucher… (surtout s’il y a 500 postulants comme toi, d’où mon poste de tout à l’heure).



Mon argumentation du diplôme tenait du fait qu’il n’y a pas de “savoir faire prouvé” quand tu sors d’une école.



Maintenant tu me parles d’embauche, c’est pas parce que ton cas est “comme ci” que le cas de Monsieur Martin est pas “comme ça”.



C’est une question d’ouverture d’esprit. Ta boite je la connais pas, mais c’est pas le centre du monde.



Le classement étudiant? C’est un exemple que je connais bien. Je ne dis pas que les boites vont lire celui-ci puisqu’il est généralement pour les étudiants. Maintenant, rien n’interdit les boites d’avoir un classement d’école, je me trompe? Prouve moi le contraire; fait -est qu’un type qui sort de l’X il sera pas vu pareil par la RH qu’un type qui sort de DUT ou d’une école d’ingé lambda.



Encore une fois, c’est pas parce que ce n’est pas notre cas que ça n’existe pas. Il ne faut pas se mettre des oeillières…



@Brazomyna: oui il est vrai que les pays étrangers regardent moins le diplôme. Maintenant bah même idée: je jugeais la première entrée en entreprise.


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brazomyna a écrit :



Je pense que tu te fais une idée fausse des ingés grandes écoles et des fonctions qu’ils occupent à leur sortie d’école.



Tu sembles vouloir beaucoup généraliser à partir de ta propre expérience qui semble peu représentative.





Non je ne crois pas

Même si mon expérience est peut être limitée

Je parle de département informatique

Perso j’ai jamais vu de département d’informatique même dans de très grosses boites aller chercher quelqu’un chez X , Mines ou Centrale pour faire de l’informatique

T’as des exemples ? Je suis curieux



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brazomyna a écrit :



Si tu regarde l’effectif de la branche R&D de Free (si mes souvenirs sont bons, c’est genre une vingtaine de personnes pour TOUT faire au niveau R&D du groupe et pas seulement la box en elle-même), et compare avec l’effectif (ou les moyens) engagé pour faire l’équivalent chez la concurrence , tu auras alors une meilleure idée de la quantité de boulot abattue par les gugus et leur efficacité.





pas sur que ce soit la branche R&D qui s’occupe de la maintenance évolutive de la Box. A mon avis c’est plus une équipe de dev a part.


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tazvld a écrit :



Quoi, une connexion youtube plus stable?! ha non… bon, ben tant pis.





Ou un FreeTube?<img data-src=" />


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Il va lancer un concours de dev sur le thème H2G2 ? <img data-src=" />

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ils vont apprendre a leur dev a faire des firmwares sans bugs ? <img data-src=" />

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Il y a quelques mois, un partie de l’équipe pédagogique d’Epitech se barrait pour fonder une nouvelle école priori… On parlait de Niel en support, mais personnellement j’y croyais qu’à moitié. Il y a quelques jours le facebook de Nicolas Sadirac se remet à jour, et là une annonce en mode dernier moment avec comme référence le guide du voyageur intergalactique…



Pour moi il y a pas de doute ! Vivement l’annonce !

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D apres Numerama il pourrait s’agir du lancement d’une ecole dediee a la programmation dans la meme veine que celle dediee au metier du web

http://www.numerama.com/magazine/25483-xavier-niel-lancerait-demain-une-ecole-de-programmation.html



Overtoasted….

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Fausse manip

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Que du web ça m’étonnerai un peu.

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moi je voudrais une seconde SIM data pour mon forfait free mobile, c’est possible de caser l’annonce entre 2 autres trucs nan ?

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quicky2000 a écrit :



D apres Numerama il pourrait s’agir du lancement d’une ecole dediee a la programmation dans la meme veine que celle dediee au metier du web

http://www.numerama.com/magazine/25483-xavier-niel-lancerait-demain-une-ecole-de-programmation.html



Overtoasted….





OMG<img data-src=" />



Ça, ça serait une révolution. Je sens que je vais regretter mes études <img data-src=" />



En même temps ils n’ont pas organisé de buzz grand public. C’est juste des invitations à ce que j’ai compris. C’est pas eux qui font monter la sauce, et ils parlent juste d’initiatives, donc c’est plausible en effet<img data-src=" />


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Oliviez a viré son tweet… La machine à rumeurs est relancée.



Edit : c’est le traling space que vous avez laissé qui fausse le lien.

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Un débit Youtube correct? Ce serai une bonne initiative ça!

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TBirdTheYuri a écrit :



Un débit Youtube correct? Ce serai une bonne initiative ça!





Youtube, caylemal.


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Oh tiens, le sous-titre



The daulphin is on the launchpad





M’a fait penser à ça :

youtube.com YouTube

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Je le sais de sources sures, c’est une école d’ingé style Epitech en 5 ans gratuite

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Comme vu dans un commentaire précédent, il y a une grosse probabilité pour que ca soit les mecs d’epitech qui se sont barés de la direction qui rejoignent xavier niel (ils avaient deja fait plusieurs partenariats avec lui dont une école “de la nouvelle chance” en programmation pour les jeunes défaforisés).

Une nouvelle école ne m’étonnerais pas du tout.

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C’est moi où l’image des dauphins vient tout juste d’apparaître?

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Dans le code de la page, il y a le z-index qui est = 2 147 483 647 !



Soit : En informatique, ce nombre est significatif car il est le plus grand entier représentable avec 32 chiffres binaires (bits) (11111111111111111111111111111111). C’est également le plus grand nombre entier représentable sur 32 bits signés en représentation « complément à deux » (où le bit le plus à gauche distingue les nombres positifs des nombres négatifs), qui est la représentation utilisée par pratiquement tous les microprocesseurs 32 bits. Dans la même représentation signée, le plus petit nombre entier est –2 147 483 648 = –231. De ce fait, ce nombre apparaît dans un grand nombre de limites de programmes informatiques. On peut citer comme exemple le bug de l’an 2038.



(Source : Wikipedia)

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D’ailleurs, Nicolas Sadirac a aussi posté le lien sur son facebook, plus de doute possible ….

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Psycho10 a écrit :



Oh tiens, le sous-titre





M’a fait penser à ça :

https://www.youtube.com/watch?v=E7CaTJ2SvG8





ce sont les dauphins de H2G2… à la fin du générique du film ;)

allez salut et merci pour le poisson



d’ailleurs la référence se confirme avec l’autre image présente sur le site ^^


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A priori, donc cette école devrait ouvrir le 25 Mai non? (Towel Day?)

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Le screen de la page facebook de Nicolas Sadirac : http://oi50.tinypic.com/mmvnyq.jpg

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boontiikiller a écrit :



Je le sais de sources sures, c’est une école d’ingé style Epitech en 5 ans gratuite







XD

Je peux pas en être sûr, mais je pense que tu vas devoir revoir tes sources.

On aura la réponse demain.


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boontiikiller a écrit :



Je le sais de sources sures, c’est une école d’ingé style Epitech en 5 ans gratuite





Mais payante pour les cours les plus demandé<img data-src=" /><img data-src=" />


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floop a écrit :



ils vont apprendre a leur dev a faire des firmwares sans bugs ? <img data-src=" />





Ils n’ont qu’à s’inspirer d’Orange <img data-src=" /> … ou pas <img data-src=" />


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boontiikiller a écrit :



Je le sais de sources sures, c’est une école d’ingé style Epitech en 5 ans gratuite





Sauf qu’Epitech (ainsi que les concurentes Supinfo and co) ne sont pas des écoles d’ingé.







misterB a écrit :



Mais payante pour les cours les plus demandé<img data-src=" /><img data-src=" />





Epitech est payante aussi.


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RaYz a écrit :



Sauf qu’Epitech (ainsi que les concurentes Supinfo and co) ne sont pas des écoles d’ingé.





Elles ne délivrent pas un diplôme d’ingénieur reconnu par la CTI (Commission des Titres de l’Ingénieur), mais il me semble que ça reste un diplôme d’ingénieur quand même.



Et c’est le (très) gros des troupes des ingé. R&D chez Free.



EDIT: my mistake, le diplôme délivré porte le titre de “expert en technologies de l’information”


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RaYz a écrit :



Sauf qu’Epitech (ainsi que les concurentes Supinfo and co) ne sont pas des écoles d’ingé.





Je jouons pas sur les mots veux tu? Tu m’as très bien compris, même si je n’ai pas utilisé le bon terme tu sais ce que j’ai voulu dire :)


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brazomyna a écrit :



Elles ne délivrent pas un diplôme d’ingénieur reconnu par la CTI (Commission des Titres de l’Ingénieur), mais il me semble que ça reste un diplôme d’ingénieur quand même.



Et c’est le (très) gros des troupes des ingé. R&D chez Free.



EDIT: my mistake, le diplôme délivré porte le titre de “expert en technologies de l’information”





Si ce n’est pas reconnu par la CTI ce n’est pas un diplôme d’ingé, le terme est protégé. Ingé = CTI :)







boontiikiller a écrit :



Je jouons pas sur les mots veux tu? Tu m’as très bien compris, même si je n’ai pas utilisé le bon terme tu sais ce que j’ai voulu dire :)





Oui j’ai bien compris que ton intention n’était pas de tromper mais c’est juste pour éviter que certains fassent l’amalgame. (mais je joue pas sur les mots, appelons un chat un chat)


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RaYz a écrit :



Si ce n’est pas reconnu par la CTI ce n’est pas un diplôme d’ingé, le terme est protégé. Ingé = CTI :)





Non justement, un ingénieur ne sort pas forcément d’une école d’ingénieur avec un diplôme reconnu par la CTI ; c’est “Ingénieur diplômé” qui est un terme réservé à la CTI.



Tu as (avais ?) d’autres titres d’ingénieur, dans le style “ingénieur maître” pour quelqu’un qui sortait d’une cursus universitaire, type IUP avec un Bac+4



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nenelsparadise a écrit :



Dans le code de la page, il y a le z-index qui est = 2 147 483 647 !







c’est où ? merci :)


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Je pense qu’il a bien identifié le problème des école d’informatique : l’informatique ne s’apprends plus.Qu’est ce qu’une pile, un tas ? Passage par référence ou par copie ? Ou sont les donnée ? Comment sont elles structurée ?

Toutes ces questions restent autant de mystères pour les élèves. (ne parlons pas de pointeur : c’est compliqué).



J’ai fait une école d’ingénieur en Informatique, Electronique, Automatique. Et j’avais déjà identifié ce pb.

Moins de 10% des stagiaires savent programmer. Les écoles préfèrent s’orienter vers des activitées de “haut niveau” genre gestion de projet. Du coup plus personnes ne maitrise.

Et les indicateurs de non-qualité genre “le client n’est pas content du nouveau firmware de sa box” ne cessent d’augmenter. Il y a de plus en plus de gens qui remonte des indicateurs, et de moins en moins qui sont capables de corriger.

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Groumfy a écrit :



A titre personnel, je trouve qu’on doit jouer sur les mots. Ce n’est pas contre ton commentaire, c’est pour préciser les choses. Si c’était une école d’ingénieurs, l’école l’écrirait sur son site.



Je considère qu’on n’engage pas 5 années déterminantes de sa vie, dans quelque chose de non reconnu ou de bancal. Je ne critique absolument pas le niveau des diplômés, mais la structure administrative de l’école.



www.eemi.com/master

La version bac+5 donne un master, mais je ne vois rien pour la version bac+3.



1. Mon école est-elle habilitée par la CTI ?



Cherchez vous même, mais je ne l’ai pas trouvée.







De ce que je vois, dans l’info, la CTI, ca sert principalement a rassurer les parents.

Surtout dans l’info, en effet, pour etre CTi, tu ne doit pas avoir plus de 40% de matieres optionnelles. L’informatique est une matiere optionnelle…



Les etudiants d’epitech n’ont pas de diplome d’ingenieur. Par contre ils sont embauches en tant qu’ingenieurs dans les boites ou ils vont.

Et ils sont souvent embauches avant l’obtention de leur diplomes apres y avoir fait des stages ou autres temps partiel (si ils etaient aussi nuls, ils se feraient jeter des-dites boites).



Une autre confusion que beaucoup font, epitech ne forme pas des dev, mais forme des “expert en informatique”. Les eleves qui en sortent peuvent a peux pres faire nimporte quel metier de l’informatique qu’ils veulent, ils suffit qu’il s’y interessent.

Par exemple, une grosse majorite de mes camarades de promo ont aujourd’hui des profils d’admin sys.


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Groumfy a écrit :



Je considère qu’on n’engage pas 5 années déterminantes de sa vie, dans quelque chose de non reconnu ou de bancal. Je ne critique absolument pas le niveau des diplômés, mais la structure administrative de l’école.





Le fait que ce ne soit pas reconnu par la CTI peut présenter à priori un risque supplémentaire étant donné que la valeur du diplôme est directement corrélée avec la seule évolution de la renommée de l’école dans le temps.



Mais tout dépend des écoles ; dans le cas de l’Epitech, c’est une école très connue et plutôt bien reconnue ; elle n’a pas (et n’aura jamais) l’agrément de la CTI justement parce que la CTI impose une certaine homogénéité dans le cursus avec des matières et des volumes de cours plus ou moins contraints.



L’objectif affiché de l’epiTech est tout autre puisqu’il a pour but de former des “super techniciens”, où l’accent est mis à fond sur l’expertise technique (et l’international) plutôt que sur les autres aspects (gestion de projet, connaissances en économie, compta, maths généralistes, …).



Il me semble d’ailleurs que c’est aussi l’origine de la différenciation Epita (qui tend vers le ‘plus généraliste’) / Epitech.(qui reste dans l’expertise technique).



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Zic0 a écrit :



J’ai fait une école d’ingénieur en Informatique, Electronique, Automatique.







A Valence ?


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RaYz a écrit :



C’est pas une question de salaire ou de reconnaissance. C’est pas le même diplôme et enseignement, c’est tout.







Effectivement, mais dans ce cas autant choisir un terme différent et se fixer sur ce qui se fait dans le monde entier, plutôt que d’essayer de tout tourner à sa sauce.



Pour le coup l’académie française n’a pas forcément raison.







RaYz a écrit :







Ué enfin c’est des titres marginaux. Quand on parle de l’ingénieur classique comme on l’entend aujourd’hui c’est bien un ingénieur d’une école reconnue par la CTI. A ce titre une école BAC+5 de niveau master ne peut pas être école d’ingé si elle n’est pas CTI.





Personnellement j’ai vu tout ça dans mon école :) Et je dirais que 80% (peut être plus ?) des élèves de ma promo l’ont vu aussi et pourraient t’en dire 2 mots la dessus. Après tout dépend des écoles certes mais je crois pas que ça ait totalement disparu.[/quote]



+1 j’ai vu aussi tout ça dans mon école aussi.

Même là sur les communiqués officiels font l’amalgame, on parle d’école d’ingénieur alors que c’est un master (équivalent ingénieur hors de France blah blah toussa…).



Faudrait surtout qu’ils se mettent d’accord sur les termes à employer tout simplement.


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Zic0 a écrit :



Je pense qu’il a bien identifié le problème des école d’informatique : l’informatique ne s’apprends plus.Qu’est ce qu’une pile, un tas ? Passage par référence ou par copie ? Ou sont les donnée ? Comment sont elles structurée ?

Toutes ces questions restent autant de mystères pour les élèves. (ne parlons pas de pointeur : c’est compliqué).



J’ai fait une école d’ingénieur en Informatique, Electronique, Automatique. Et j’avais déjà identifié ce pb.

Moins de 10% des stagiaires savent programmer. Les écoles préfèrent s’orienter vers des activitées de “haut niveau” genre gestion de projet. Du coup plus personnes ne maitrise.

Et les indicateurs de non-qualité genre “le client n’est pas content du nouveau firmware de sa box” ne cessent d’augmenter. Il y a de plus en plus de gens qui remonte des indicateurs, et de moins en moins qui sont capables de corriger.









Et on apprend tout ça a la fac pour 150e / mois en licence et 350e/mois en master. Mais le seul truc c’est qu’il faut être autonome et se contenter d’un matériel vieillissant faute de moyens …


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brazomyna a écrit :



Ce que tu décris, c’est normalement pas le rôle d’un ingénieur, c’est plutôt le rôle d’un technicien.



C’est pas parce qu’en france on achète des ingé. par brouettes pour en faire des techniciens++ dans les SSII que le but initial n’est pas pour autant totalement dévoyé.



Un ingénieur c’est pas initialement un expert technique, c’est quelqu’un capable de trouver une solution efficiente et adaptée et à un problème (et son contexte) et d’organiser le travail. C’est donc pas avoir l’expertise technique dans le domaine, mais plutôt trouver les moyens pour répondre à la problématique (quitte à s’auto-former, ou à déléguer à l’expert ou au technicien qui a la connaissane).







Non historiquement un ingenieur c est quelqu un qui a un solide bagage technique et generalement dans plusieurs domaines ce qui lui permet justement de proposer une solution a un probleme.

Proposer une solution sur quelque chose qu on ne comprends pas c est aller droit dans le mur <img data-src=" />

Celui qui organise et qui n a pas de connaissances techniques c est un manager

le role du technicien est d implementer la solution definie par l ingenieur


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quicky2000 a écrit :



Non historiquement un ingenieur c est quelqu un qui a un solide bagage technique et generalement dans plusieurs domaines ce qui lui permet justement de proposer une solution a un probleme.

Proposer une solution sur quelque chose qu on ne comprends pas c est aller droit dans le mur <img data-src=" />

Celui qui organise et qui n a pas de connaissances techniques c est un manager

le role du technicien est d implementer la solution definie par l ingenieur





+1 un ingénieur c’est un mix de connaissances techniques solides (13) et scientifiques (13) + le côté managérial qui va avec, gestion de projet, sciences humaines, etc (13). Découpage à l’arrache ^^


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RaYz a écrit :



+1 un ingénieur c’est un mix de connaissances techniques solides (13) et scientifiques (13) + le côté managérial qui va avec, gestion de projet, sciences humaines, etc (13). Découpage à l’arrache ^^







+1 et malheureusement pour les techniciens, aujourd’hui on utilise des ingénieurs pour faire leur travail …


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brazomyna a écrit :



Ce que tu décris, c’est normalement pas le rôle d’un ingénieur, c’est plutôt le rôle d’un technicien.



C’est pas parce qu’en france on achète des ingé. par brouettes pour en faire des techniciens++ dans les SSII que le but initial n’est pas pour autant totalement dévoyé.







C’est vrai, mais il se trouve que l’informatique (contrairement à d’autre secteurs) un ingénieur conçois et réalise.







brazomyna a écrit :



Un ingénieur c’est pas initialement un expert technique, c’est quelqu’un capable de trouver une solution efficiente et adaptée et à un problème (et son contexte) et d’organiser le travail. C’est donc pas avoir l’expertise technique dans le domaine, mais plutôt trouver les moyens pour répondre à la problématique (quitte à s’auto-former, ou à déléguer à l’expert ou au technicien qui a la connaissane).





Mouai… Les pointeur ce n’est pas non plus “expert”.









brazomyna a écrit :



Tu te trompes sur plusieurs points:





  • d’une part la qualité du code produit s’est considérablement améliorée ces dernières décennies (notamment de par les outils et méthodes qui ont vu le jour).





    Je suis trés séptique. J’ai vu des code de merde qui passent haut la main des outils de qualimétrie statique de code.







    brazomyna a écrit :



  • d’autre part, la complexité des logiciels a crû de façon exponentielle, bien plus vite que les ‘problèmes’.





    CQFD - Et selon toi pourquoi ?? Si la complexité des problèmes ne changent pas, mais que la complexité du logiciel augmente, c’est bien qu’il y a eu ajout de complexité accidentelle lors du design et de la réalisation.









    brazomyna a écrit :



  • enfin, la qualité finale d’un logiciel dépend plus de la façon dont est organisée un projet (présence d’une équipe dédiée au tests, pair programming, etc…) que de la qualité isolée (et donc l’expertise technique) de chacun des intervenants.





    C’est le rêve ultime de la gestion d’une entreprise : ne pas dépendre des “héros”. Malheureusement, quelques soit les organisations mises en place, au final, ca dépends toujours d’une poignée de gus. A l’extrème, je dirais :

    Pas d’organisation avec des héros, ca marche.

    Une super organisation avec des mauvais, ca marche pas.



    En d’autre terme, les sociétés préfèrent mesurer “pourquoi on perds de l’argent” vs “faire confience et ne pas savoir pourquoi on en gagne”.







    brazomyna a écrit :



    Ca c’est la conséquence d’une organisation défaillante d’un projet, tendance Shadok. C’est justement de la responsabilité de celui qui le gère, pas de la qualité intrinsèque des gugus qui pissent le code.





    pisser du code.. Je n’aime pas trop cette expression. Je pense que c’est d’une autre époque. Une époque ou il y avait des analyse programmer qui étaient des sécrétaire de luxe pour Ingénieur système. Les gens ne savaient à peine ce qu’il codait.



    Selon moi, le niveau 1 de l’informatique, c’est de connaitre les concepts de base. Aujourd’hui, je trouve qu’ils ne sont pas bien enseignés.

    Ensuite, faire de l’informatique c’est “modéliser le monde au travers d’un langage”. Je pense que cela reste un métier intellectuel qui nécessite des gens bien formés.


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Tout ça est tellement LOOOooooOOooOoooollllll <img data-src=" />



<img data-src=" /> Et sinon vous feriez mieux d’aller regarder H2G2 plutôt que de vous monter le ciboulot avec la définition exacte d’un “ingénieur” ou de l’agrément CTI <img data-src=" />

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Groumfy a écrit :



A titre personnel, je trouve qu’on doit jouer sur les mots.





Perso je viens de Supinfo, non reconnu CTI, et quand on me demande ce que j’ai fais (entretien d’embauche ou famille) je parle d’école d’ingé.

Déjà que la différence entre un bac+3 et +5 n’est pas forcément flagrante (tout dépend de chacun en faite) alors entre 2 écoles bac+5, c’est quasi kif kif.


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Blood_Man a écrit :



Perso je viens de Supinfo, non reconnu CTI, et quand on me demande ce que j’ai fais (entretien d’embauche ou famille) je parle d’école d’ingé.

Déjà que la différence entre un bac+3 et +5 n’est pas forcément flagrante (tout dépend de chacun en faite) alors entre 2 écoles bac+5, c’est quasi kif kif.





Euh pourtant une école d’ingé et SupInfo c’est pas kif kif du tout. C’est pas le même objectif. Même si on peut trouver des jobs où deux étudiants de ces écoles peuvent entrer en concurrence.

Pourquoi tu parles pas de Bac+5 en info justement, ou expert “ton_domaine”


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Blood_Man a écrit :



Perso je viens de Supinfo, non reconnu CTI, et quand on me demande ce que j’ai fais (entretien d’embauche ou famille) je parle d’école d’ingé.

Déjà que la différence entre un bac+3 et +5 n’est pas forcément flagrante (tout dépend de chacun en faite) alors entre 2 écoles bac+5, c’est quasi kif kif.







Hum, theoriquement, il y a une grosse diff entre un bac+3 et un bac+5.

Je le vois a epitech, un 3eme annee est un bon technicien, mais va generalement rester cantonne a ce poste. Un 5eme annee va pouvoir etre tres vite chef de projet/manager avec un tres bon bagage technique, il aura bcp plus un profil d’“ingenieur”.


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quicky2000 a écrit :



Non historiquement un ingenieur c est quelqu un qui a un solide bagage technique et generalement dans plusieurs domaines ce qui lui permet justement de proposer une solution a un probleme.





Evidemment qu’il faut des bases (et les pointeurs font partie des bases, on est d’accord) ; ce que je voulais avancer c’est que:




  • l’ingé. n’a pas à être un expert technique.

  • l’ingé a vocation à apprendre au cours de sa carrière ; s’il doit évoluer dans un domaine orienté développement et qu’il lui manque les bases, il doit être capable de se former là dessus.







    quicky2000 a écrit :



    Proposer une solution sur quelque chose qu on ne comprends pas c est aller droit dans le mur <img data-src=" />





    J’ai jamais qu’on ne comprenait pas le problème ; mais tu oublies qu’on peut comprendre les enjeux sans être un expert.





    Celui qui organise et qui n a pas de connaissances techniques c est un manager



    Et ça fait partie des attributions de l’ingénieur.





    le role du technicien est d implementer la solution definie par l ingenieur



    On est d’accord.







    Zic0 a écrit :



    C’est vrai, mais il se trouve que l’informatique en France (contrairement à d’autre secteurs) un ingénieur conçois et réalise.





    C’est déjà beaucoup moins vrai à l’étranger où on ne fait pas une séléction basé sur le diplôme, mais plutôt sur l’expérience.





    Je suis trés séptique. J’ai vu des code de merde qui passent haut la main des outils de qualimétrie statique de code.



    Les outils, c’est par exemple les nouveaux langages qui font la part belle à des mécanismes intrinsèques de réutilisation et d’encapsulation du code par exemple, qui participent à une meilleure qualité du code (avoir des données privées dans une classe, c’est pas un concept technique, c’est une vue de l’esprit qui sert justement à améliorer la qualité du code).

    Les méthodes, c’est par exemple les design patterns, mais aussi des organisations telles que le pair programming, les cycles de projets, le scrum, etc… etc…

    Tout cela a considérablement évolué en très peu de temps et a permis d’éviter une implosion du software à cause d’une qualité de code initiale très limite.





    Si la complexité des problèmes ne changent pas, mais que la complexité du logiciel augmente, c’est bien qu’il y a eu ajout de complexité accidentelle lors du design et de la réalisation.



    C’est l’inverse que je dis: la complexité des logiciels a totalement explosé. Il y a 20 ans, un programme (donc un code) tenait dans quelques centaines de ko, tournait sur une archi donnée, dans un environnement mono-thread, mono utilisateur ; pas de réseau, de périphériques divers, de montagnes d’interfaçages, de diversité des postes clients, etc…

    Aujourd’hui, tu n’as pas fini d’inclure quelques libs strandard que tu as déjà dépassé la taille en code des plus gros programmes de l’époque.





    C’est le rêve ultime de la gestion d’une entreprise : ne pas dépendre des “héros”. Malheureusement, quelques soit les organisations mises en place, au final, ca dépends toujours d’une poignée de gus. A l’extrème, je dirais :

    Pas d’organisation avec des héros, ca marche.



    Dans le monde réel, c’est exactement l’inverse. Les héros, ça n’existe que dans les films, et l’imaginaire de ceux qui veulent se croire irremplaçables. Un héros seul a un potentiel d’action très limité, ne serait-ce que parce qu’il n’a que 24 heures dans sa journée, lui aussi.



    Au delà, quand tu gères un projet ou une boite, un “héro”, c’est un facteur de risque accru, puisque son départ pourrait impacter profondément la continuité de ton activité.





    Une super organisation avec des mauvais, ca marche pas.



    La vie n’est pas faite que d’extrêmes, mais par expérience l’équipe de super héros qui est efficace n’est pas adaptée à autre chose que des actions commandos, limitées dans le champ d’action et le temps d’intervention.





    En d’autre terme, les sociétés préfèrent mesurer “pourquoi on perds de l’argent” vs “faire confience et ne pas savoir pourquoi on en gagne”.







    Selon moi, le niveau 1 de l’informatique, c’est de connaitre les concepts de base. Aujourd’hui, je trouve qu’ils ne sont pas bien enseignés.



    Je ne dis pas le contraire, mais du moment que c’est quelque chose qui peut s’acquérir en dehors du strict cadre scolaire, il n’y a aucune raison de vouloir obligatoirement l’imposer dans le cursus.



    Perso, je préfère quelques collaborateurs issus d’horizons différents (j’ai même un ancien mécanicien reconverti dans mon équipe) qui sont motivés et capables d’apprendre que des nerds experts dans telle ou telle techno qui n’ont pour seul horizon que l’approche technique de leur travail.




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Hello <img data-src=" />



J’imagine bien un mélange entre Code.org et Coursera.org <img data-src=" />



Bye,

J.

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En tant que détenteur des droits de Cloclo, XN va annoncer une réédition de tous ses albums remasterises evec un indit par galette <img data-src=" />

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“Initiative” ? Quel choix de mot bizarre… Ca ne doit pas être démentiel, ils savent faire monter le buzz quand ça vaut le coup.

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Jarodd a écrit :



“Initiative” ? Quel choix de mot bizarre… Ca ne doit pas être démentiel, ils savent faire monter le buzz quand ça vaut le coup.







Possible. On verra demain ce que dans le dico Franco-Niel “initiative” veut dire ;)


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Subvention ? Trop tot…sont pas si rapide chez Free

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Qui va aller à l’invit ?

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Quoi, une connexion youtube plus stable?! ha non… bon, ben tant pis.

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tazvld a écrit :



Quoi, une connexion youtube plus stable?! ha non… bon, ben tant pis.







<img data-src=" />


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Blood_Man a écrit :



Perso je viens de Supinfo, non reconnu CTI, et quand on me demande ce que j’ai fais (entretien d’embauche ou famille) je parle d’école d’ingé.

Déjà que la différence entre un bac+3 et +5 n’est pas forcément flagrante (tout dépend de chacun en faite) alors entre 2 écoles bac+5, c’est quasi kif kif.







En entretien, tu peux tomber sur un crouton corporatiste. Déjà que pour lui, tu es un idiot qui n’est pas de son école, si en plus tu “prétends” être ingénieur en sortant d’une école non-CTI…



Pour le bac+5 et le diplôme master/ingénieur : si on a la motivation, il faut le faire, car ça fait la différence sur les grilles de salaire.


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xmtx a écrit :



Surtout dans l’info, en effet, pour etre CTi, tu ne doit pas avoir plus de 40% de matieres optionnelles. L’informatique est une matiere optionnelle…





Et oui…



théorie du signal <img data-src=" />

électromagnétisme <img data-src=" />

optique <img data-src=" />



et j’en oublie…


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Groumfy a écrit :



En entretien, tu peux tomber sur un crouton corporatiste. Déjà que pour lui, tu es un idiot qui n’est pas de son école, si en plus tu “prétends” être ingénieur en sortant d’une école non-CTI…





Ingénieur ça veut un peu tout et rien dire, mais dans tous les cas on pense à bac +5. Et CTI ou pas, tant que j’explique les différents enseignements que j’ai eu et que ça convient au recruteur, alors ça ne pose pas de problèmes. De toute façon je ne postulerais pas pour du dev bas niveau demandant des connaissances d’électronique par exemple.

D’ailleurs le mot ingénieur apparaît sur le site de l’école :



Visa & labels : Ecole reconnue par l’État Français depuis 1972 - Titre international d’ingénierie Informatique (Expert en Informatique et Systèmes d’Information) - International Master of Science, certifié par l’Etat au niveau I *(Bac+5, Ingénieur, Master) et donc enregistré par arrêté Ministériel au Registre National de la Certification Professionnelle



Enfin bref, les débats sur la CTI sont interminables, le genre de trucs à faire des centaines de pages comme sur hardware.fr par exemple ^^.


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Mdr, et personne n’a cherché qui était Nathalie Delvigne car elle est graphiste et a fait en 2013 une pub pour Orange et a une rubrique Free sur son site. Je suis sur que des petit malin trouverons une logique a ça.

Je vous mets le lien ce sera plus facile

http://nathaliedelvigne.com/html/news.html

Allez a force de chercher vous allez trouver la lune ! <img data-src=" />

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BenDo_Jr a écrit :



<img data-src=" /> Et sinon vous feriez mieux d’aller regarder H2G2 lire la série des 5 livres du Guide Galactique plutôt que de vous monter le ciboulot avec la définition exacte d’un “ingénieur” ou de l’agrément CTI <img data-src=" />





<img data-src=" />



Entre mon Pseudo et mon avatar, il fallait bien que j’intervienne dans cette news !

<img data-src=" /><img data-src=" />


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Groumfy a écrit :



Et oui…



théorie du signal <img data-src=" />

électromagnétisme <img data-src=" />

optique <img data-src=" />



et j’en oublie…







Tu parle de telecom j’ai l’impression. Et si tu considere ca comme de l’info, ca doit representer 1% du domaine informatique.



C’est de l’info tres bas niveaux, du niveaux de la R&D hardware. Ca trempe meme plutot dans le domaine de l’electronique.



Moi je parle d’informatique, de ce qui represente la majorite des metiers de l’informatique aujourd’hui, pas d’une frange ultra minoritaire.

Par contre, il est evident que ces domaines sont indispensables aux avancees techno en info.

C’est juste qu’Epitech ne forme pas pour ca, mais pour le reste.


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xmtx a écrit :



Tu parle de telecom j’ai l’impression. Et si tu considere ca comme de l’info, ca doit representer 1% du domaine informatique.







Si si, école d’ingé généraliste avec filière info. On n’a jamais touché spécifiquement au telco. Du coup, même les “infos” se tapent les matières citées ci dessus.



Je rebondissais sur le pourcentage de 40% de matières optionnelles.


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kozeidon a écrit :



Ah bon, et pourquoi? Ils sont moins bons que ceux de la Livebox, Neufbox, LaBox, Woufbox?





je ne sais pas je n’ai qu’une Freebox.

Mais leur principale problème ce n’est pas tant leur compétence technique, juste leur manque de sérieux. Pousser en prod des truc qui ne marche pas , corriger un bug qui en génère 10 autres alors qu’il faut 2 seconde pour voir que ça ne marche pas, avoir les photos qui ne marchent toujours pas depuis la sortie de la machine. Ca montre bien qu’il n’y a aucun dev qui teste ce qu’il fait chez eux et surtout visiblement personne aux commandes , les dev semblent laissés libre de faire ce qu’ils veulent dans leur coin, aucune gestion de projet, aucun process. En tout cas s’il y’en a , il s feraient bien de se poser des questions.


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Ma drh m’avait expliqué un jour qu’il fallait que je demande des

bacs + 5 et ne pas tenir compte du titre “officiel” d’ingénieur pour une raison très simple.

Une école ne peut ( pouvait ?) pas décerner un titre d’ingénieur tant qu’elle n’a ( avait) pas “fabriqué” 13 ( il me semble que c’est 13) “fournées” de bac + 5 .( je parle pas du contenu des normes etc …. mais bien de l’ancienneté de l’école car il fallait un retour des employeurs)

C’est d’ailleurs il me semble une des raisons pour laquelle l’EPITA

pouvait labeliser ses bacs + 5 d’ingénieurs et pas EPITECH ( arrivée vers 2000 ou 2001

ma RH m’aurait elle induit en erreur ?

( Sadirac m’avait expliqué un truc identique ou très similaire ce qui fait que je n’avais pas approfondi la question )

Mais bon soyons sérieux … quand on embauche … on embauche un savoir faire , pas un diplome ..

le diplome ou le fait de demander du bac + 5 est surtout pour faire du filtrage sur les candidatures


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JoePike a écrit :



Ma drh m’avait expliqué un jour qu’il fallait que je demande des

bacs + 5 et ne pas tenir compte du titre “officiel” d’ingénieur pour une raison très simple.

Une école ne peut ( pouvait ?) pas décerner un titre d’ingénieur tant qu’elle n’a ( avait) pas “fabriqué” 13 ( il me semble que c’est 13) “fournées” de bac + 5 .( je parle pas du contenu des normes etc …. mais bien de l’ancienneté de l’école car il fallait un retour des employeurs)

C’est d’ailleurs il me semble une des raisons pour laquelle l’EPITA

pouvait labeliser ses bacs + 5 d’ingénieurs et pas EPITECH ( arrivée vers 2000 ou 2001

ma RH m’aurait elle induit en erreur ?

( Sadirac m’avait expliqué un truc identique ou très similaire ce qui fait que je n’avais pas approfondi la question )

Mais bon soyons sérieux … quand on embauche … on embauche un savoir faire , pas un diplome ..

le diplome ou le fait de demander du bac + 5 est surtout pour faire du filtrage sur les candidatures





Non non c’est bien ça, c’est 10ans il me semble, pas 13 mais le raisonnement reste identique. <img data-src=" />


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Pop Pop a écrit :



Mais leur principale problème ce n’est pas tant leur compétence technique, juste leur manque de sérieux.





C’est pas tant un manque de sérieux qu’une organisation de l’équipe qui est foireuse (et probablement autant un manque de ressources quasi inadmissible quand tu compares le CA de la boite à la taille de l’effectif en R&D).



Pour le reste, les ingés R&D sont difficilement qualifiables de noobs en matière technique ; c’est à peu de chose près une succursale de l’Epita/Epitech.


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[quote:Born2code.fr] NON MAIS ALLO QUOI ! TAS PAS LE LOGIN [/quote]



<img data-src=" />

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fred42 a écrit :



<img data-src=" />



Entre mon Pseudo et mon avatar, il fallait bien que j’intervienne dans cette news !

<img data-src=" /><img data-src=" />







9 fois 6 non ?

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cendrev3 a écrit :



Non non c’est bien ça, c’est 10ans il me semble, pas 13 mais le raisonnement reste identique. <img data-src=" />





Vous êtes sûrs de votre info ou c’est un légende urbaine ?



Ce que j’ai trouvé sur le site de la CTI :





T1.E.4.3 - Catégorie C : première habilitation d’un établissement



Le dossier doit être centré sur le projet (stratégie), sur le support d’un milieu professionnel proche, sur les besoins déjà satisfaits dans le domaine par d’autres établissements de formation aux niveaux national et international, sur l’expérience éventuelle de l’établissement dans d’autres formations professionnalisantes, sa capacité à satisfaire aux critères de la CTI en matière de gouvernance, de relations avec les milieux socio professionnels, d’international, de relations avec la recherche, de moyens … En particulier, l’établissement doit être en mesure de s’appuyer sur une expérience préalable effective de production de diplômés de niveau bac +5 (niveau I du RNCP) à finalité professionnelle.



Cette demande doit être complétée par la demande d’habilitation d’une ou plusieurs formations (catégorie D).



Pour une ouverture désirée pour l’année N le dossier doit être déposé avant juillet de l’année N-1.



La procédure comporte une visite de l’établissement par un comité d’audit, un rapport d’évaluation et une accréditation débattue et votée en séance plénière.



Il faut effectivement qu’il y ait eu au moins une “production de diplômés” de niveau bac + 5, mais pas 10 ans.


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brazomyna a écrit :



c’est à peu de chose près une succursale de l’Epita/Epitech.





Pas sur que ce soit gratifiant pour ces ecoles ..

La partie Hard et réseau de la FB est franchement impec ,pour la partie soft du Player c’est quand même pas d’un très bon niveau. Car après 2 ans ne pas pouvoir juste regarder des photos c’est quand même la loose . Surtout quand la photo c’est la première chose qu’on apprend a faire sur quasiment nimporte quel langage objet, et en plus ils utilisent des librairie open source.


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Avant de vouloir enseigner ils devrait plutôt former ses propres développeur, en particulier ceux chargé de la Freebox V6 …

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En tout cas, vu le culte du 42 à Epitech, ça m’étonnerait pas du partenariat de l’ancien fondateur d’Epitech avec ce fameux Born2Code.

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Une école à mis chemin entre la FAC et Epitech serait vraiment intéressant.

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Petite info en + : l’image des dauphins est tirée du film “The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy” ! <img data-src=" />



Célèbre pour sa phrase de couverture : Don’t Panic



Étrange coïncidence, ou pas ^^



fr.wikipedia.org Wikipedia

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MarcRees a écrit :



c’est où ? merci :)





http://hpics.li/1eb38c9



<img data-src=" />



Edit : Je crois bien que c’est plutôt une extension Chrome qui me rajoute ça dans le code <img data-src=" /> sorry


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Pop Pop a écrit :



Avant de vouloir enseigner ils devrait plutôt former ses propres développeur, en particulier ceux chargé de la Freebox V6 …





Ah bon, et pourquoi? Ils sont moins bons que ceux de la Livebox, Neufbox, LaBox, Woufbox?


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suis aveugle; pff, merci :)

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Pop Pop a écrit :



Avant de vouloir enseigner ils devrait plutôt former ses propres développeur, en particulier ceux chargé de la Freebox V6 …







En même temps c’est pas incompatible… il n’essayerait pas de lancer une école d’informatique si il avait des développeurs de haute qualité a plus savoir quoi en foutre…



c’est bien parcequ’il cherche des profils qu’il ne trouve pas qu’il essaye de creer une école ( si c’est bien le cas… )


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MarcRees a écrit :



suis aveugle; pff, merci :)







Nan tu n’es pas aveugle malheureusement lol. C’est une extension Chrome qui rajoute ça dans mon code. Sorry ! Shame on me.


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boontiikiller a écrit :



Je jouons pas sur les mots veux tu? Tu m’as très bien compris, même si je n’ai pas utilisé le bon terme tu sais ce que j’ai voulu dire :)







A titre personnel, je trouve qu’on doit jouer sur les mots. Ce n’est pas contre ton commentaire, c’est pour préciser les choses. Si c’était une école d’ingénieurs, l’école l’écrirait sur son site.



Je considère qu’on n’engage pas 5 années déterminantes de sa vie, dans quelque chose de non reconnu ou de bancal. Je ne critique absolument pas le niveau des diplômés, mais la structure administrative de l’école.



www.eemi.com/master

La version bac+5 donne un master, mais je ne vois rien pour la version bac+3.



1. Mon école est-elle habilitée par la CTI ?



Cherchez vous même, mais je ne l’ai pas trouvée.





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Pour mettre de l’eau au moulin, la dite société de métaux, elle est rue de l’avenir…



La concession peugeot est route de paris.





Regardez maintenant sur Street view rue de l’avenir (une impasse) à Paris et levez les yeux, vous verrez une banderole : Orange dégage !!!!



easter egg découvert, j’ai gagné quoi ?



maps.google.fr Google

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Zic0 a écrit :



l’informatique ne s’apprends plus.Qu’est ce qu’une pile, un tas ? Passage par référence ou par copie ? Ou sont les donnée ? Comment sont elles structurée ?





Ce que tu décris, c’est normalement pas le rôle d’un ingénieur, c’est plutôt le rôle d’un technicien.



C’est pas parce qu’en france on achète des ingé. par brouettes pour en faire des techniciens++ dans les SSII que le but initial n’est pas pour autant totalement dévoyé.



Un ingénieur c’est pas initialement un expert technique, c’est quelqu’un capable de trouver une solution efficiente et adaptée et à un problème (et son contexte) et d’organiser le travail. C’est donc pas avoir l’expertise technique dans le domaine, mais plutôt trouver les moyens pour répondre à la problématique (quitte à s’auto-former, ou à déléguer à l’expert ou au technicien qui a la connaissane).





Et les indicateurs de non-qualité genre “le client n’est pas content du nouveau firmware de sa box” ne cessent d’augmenter.



Tu te trompes sur plusieurs points:





  • d’une part la qualité du code produit s’est considérablement améliorée ces dernières décennies (notamment de par les outils et méthodes qui ont vu le jour).



  • d’autre part, la complexité des logiciels a crû de façon exponentielle, bien plus vite que les ‘problèmes’.



  • enfin, la qualité finale d’un logiciel dépend plus de la façon dont est organisée un projet (présence d’une équipe dédiée au tests, pair programming, etc…) que de la qualité isolée (et donc l’expertise technique) de chacun des intervenants.





    Il y a de plus en plus de gens qui remonte des indicateurs, et de moins en moins qui sont capables de corriger.



    Ca c’est la conséquence d’une organisation défaillante d’un projet, tendance Shadok. C’est justement de la responsabilité de celui qui le gère, pas de la qualité intrinsèque des gugus qui pissent le code.


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ON3AL a écrit :



Pour mettre de l’eau au moulin, la dite société de métaux, elle est rue de l’avenir…



La concession peugeot est route de paris.





Regardez maintenant sur Street view rue de l’avenir (une impasse) à Paris et levez les yeux, vous verrez une banderole : Orange dégage !!!!



easter egg découvert, j’ai gagné quoi ?



maps.google.fr Google







Je sais pas mais je trouve savoureux que la rue de l’Avenir soit…une impasse. <img data-src=" />


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Groumfy a écrit :



A titre personnel, je trouve qu’on doit jouer sur les mots. Ce n’est pas contre ton commentaire, c’est pour préciser les choses. Si c’était une école d’ingénieurs, l’école l’écrirait sur son site.



Je considère qu’on n’engage pas 5 années déterminantes de sa vie, dans quelque chose de non reconnu ou de bancal. Je ne critique absolument pas le niveau des diplômés, mais la structure administrative de l’école.



www.eemi.com/master

La version bac+5 donne un master, mais je ne vois rien pour la version bac+3.



1. Mon école est-elle habilitée par la CTI ?



Cherchez vous même, mais je ne l’ai pas trouvée.







La CTI n’est valable qu’en France hein <img data-src=" />



Et encore beaucoup de boites embauchent de plus en plus des Master 2 au même salaire que des ingénieurs diplomés.


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[/quote]







brazomyna a écrit :



Non justement, un ingénieur ne sort pas forcément d’une école d’ingénieur avec un diplôme reconnu par la CTI ; c’est “Ingénieur diplômé” qui est un terme réservé à la CTI.



Tu as (avais ?) d’autres titres d’ingénieur, dans le style “ingénieur maître” pour quelqu’un qui sortait d’une cursus universitaire, type IUP avec un Bac+4





Ué enfin c’est des titres marginaux. Quand on parle de l’ingénieur classique comme on l’entend aujourd’hui c’est bien un ingénieur d’une école reconnue par la CTI. A ce titre une école BAC+5 de niveau master ne peut pas être école d’ingé si elle n’est pas CTI.







Zic0 a écrit :



Je pense qu’il a bien identifié le problème des école d’informatique : l’informatique ne s’apprends plus.Qu’est ce qu’une pile, un tas ? Passage par référence ou par copie ? Ou sont les donnée ? Comment sont elles structurée ?

Toutes ces questions restent autant de mystères pour les élèves. (ne parlons pas de pointeur : c’est compliqué).





Personnellement j’ai vu tout ça dans mon école :) Et je dirais que 80% (peut être plus ?) des élèves de ma promo l’ont vu aussi et pourraient t’en dire 2 mots la dessus. Après tout dépend des écoles certes mais je crois pas que ça ait totalement disparu.


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Séphi a écrit :



La CTI n’est valable qu’en France hein <img data-src=" />



Et encore beaucoup de boites embauchent de plus en plus des Master 2 au même salaire que des ingénieurs diplomés.





C’est pas une question de salaire ou de reconnaissance. C’est pas le même diplôme et enseignement, c’est tout.


[MàJ] la « nouvelle initiative » de Xavier Niel, une école de programmation ?

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