Un collège de la ville d'Hangzou, capitale de la province de Zhejiang en Chine, a installé des caméras capables de repérer les élèves s'endormant, rapporte Reuters. Le pays utilise de plus en plus ce type d'intelligence artificielle pour surveiller des lieux publics, devenant un élément du quotidien dans certaines villes.
Les caméras identifient l'expression du visage, pour déterminer si l'élève lit, écoute ou s'endort. Elles reconnaissent certaines émotions, comme la joie, le dégoût, la peur, la colère ou la confusion. Selon le collège, ce système pourrait améliorer les relations avec les professeurs. Après un mois d'essai, les élèves accepteraient de mieux en mieux cette surveillance, assure l'établissement.
Le système est conçu par Hikvision Digital Technology, l'un des principaux fournisseurs du domaine, qui développe sa propre technologie de reconnaissance faciale.
Commentaires (43)
#1
Après un mois d’essai, les élèves accepteraient de mieux en mieux cette surveillance, assure l’établissement.
ça s’appelle de la résignation, je crois
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flippant
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#3
Mais non, si tu somnole une fois t’a un rappel, 2 fois une mauvaise note et à la troisième t’es exclu, c’est la hadopi qui leur à servi d’exemple en riposte graduée ^^
#4
du coup, plus d’exclus = moins d’élèves = moins d’élèves qui contestent = meilleure acceptation par l’ensemble.
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oui ça se tient
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Un bon coup de
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Ça a fait ses preuves il a quelques années pour construire des monuments pointus avec du sable tout autour. La meilleure méthode, car c’est toujours debout des millénaires après
#7
je me demande si se dessiner de faux yeux sur les paupieres suffirait a somnoler sans se faire prendre
#8
Ils ne sont pas en train de devenir la 1ère puissance pour rien, il ne faudra pas venir pleurer dans quelques années quand nous serons réduits à un pays du tiers-monde de fainéants à cause de principes droitdelhommistes.
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#10
Elles reconnaissent certaines émotions, comme la joie, le dégoût, la peur, la colère ou la confusion.
Fort sur des visages d’asiatiques
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Chez nous c’est pas mieux. On va mettre encore plus de caméra dans les rues et dans les hôpitaux http://www.lemonde.fr/pixels/article/2018/05/18/a-t-on-le-droit-de-videosurveill…
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#15
Faut pas comparer l’incomparable ! La reconnaissance faciale est interdite tu as juste des opérateurs derrière les caméras. Elles servent pas à prévoir ou agir en temps réel
#16
Elles reconnaissent certaines émotions, comme la joie, le dégoût, la peur, la colère ou la confusion, la contestation et la dissidence politique
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#19
Un gars un peu trop zélé s’est inspiré de la machine du film Les sous-doués
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#20
perso je dormais un peu près tout les jours après manger (en fait c’est toujours le cas ^^) ;) j’ai pourtant fini avec un doctorat.
De toute façon un bon prof sait que ses élèves ne peuvent être 100% attentifs qu’un quart d’heure par heure (y a eu pas mal d’étude là dessus), donc à partir de là faut ajuster son enseignement (à votre avis pourquoi on répète +/- les mêmes choses à différents niveaux d’un cursus ^^).
Après tout on est pas des machines
#21
En cas de joie détectée chez un élève, le prof sera sanctionné: t’es là pour en chier et apprendre la soumission à la hiérarchie
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#22
#23
L’envie de sieste après le repas et normal.
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#24
A priori ce n’étaient pas des esclaves qui ont fait les pyramides, en tous cas pas celles dont on a retrouvé les documents de chantier. C’étaient des artisans salariés (selon les normes d’époque).
Edit : grillé par gamble
#25
L’école a toujours servi de moule à forger les contraintes des générations à venir. Effectivement c’est flippant.
#26
C’est parce qu’ils maltraitent les gens c’est évident, pas parce qu’ils ont une économie encore largement planifiée et qu’ils sont les seuls en autosuffisance de minerais et matériaux en ayant une vision stratégique que seul un état/une armée peut avoir…
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Vivement qu’on remette les châtiments corporels à l’ordre du jour qu’on devienne aussi balaises que les chinois malgré nos usines délocalisées et notre absence de ressources naturelles
D’ailleurs l’ensemble des pays violents avec les jeunes s’en sortent mieux c’est bien connu. Les pays d’europe du nord depuis qu’ils ont banni les fessées et fermé la plupart de leurs prisons vivent très mal et dégringolent dans tous les classements scolaires et économiques internationaux d’ailleurs
#grosneuneu
#corrélation<>causalité
#27
#28
#29
aujourd’hui cad ? depuis mon entrée à l’école élementaire j’apprends que c’était des ouvriers payés en monnaie ou en naturel ( nourriture “toît” ) etc que ce n’était pas des esclaves .
y a plus de 20 ans
#30
L’envie oui, le faire non
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#31
Ca à même participé au déclenchement de la première guerre mondiale en France : on a bourré les jeunes sur la perte de l’Alsace-Lorraine et quand on a eu une excuse pour y aller, ce sentiment n’a pas aidé à freiner l’envie d’en découdre
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#32
A la fac, oui. Projeté par rétroprojecteur et tout.
C’est souvent les mêmes qui se plaignent de l’abandon des étudiants, de leur baisse de niveau et qui soutiennent ardemment la sélection et/ou l’augmentation (type US) des frais de scol.
J’ai eu un prof, un très bon chercheur (renommé internationale), mais le pire pédagogue qui soit. Il passait son temps à lire un poly qu’il nous demandait d’imprimer (400pages …) .
On a commencé l’année à 300 en amphi. A la fin on était plus que 5.
La moyenne était de 2.
Et c’était tous les ans la même histoire.
Mais apparemment le problème venait de ses étudiants.
#33
Puissance et civilisation, deux concepts qui s’opposent de plus en plus…
#34
C’est pour la France ça, et le plus connu uniquement mais ça a aussi servi la soupe à la gauche caviard et à la droite non fédéraliste face à la gauche réellement socialiste et à la droite peu étatiste, ça a enfermé des générations de femmes dans des rôles de boniches, ça a rentré à la masse la notion de hiérarchie naturelle via la manière dont est faite l’éducation physique, ça a ancré dans un peuple déjà lâche et connu pour ça le principe qu’on est récompensé quand on se met bien avec l’autocrate en place, le fait qu’on ne réussit qu’en écrasant le autres (les notes et la concurrence dès le CP
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“Our education systems fail, To hide our guilt we build more jails, And we shall build still more”
#35
ça mérite débat mais désolé j’aurai pas le temps.
Etant un pur produit de notre système actuel, je ne reconnais pas du tout dans cette description, au contraire on m’a appris à développer mon esprit critique , même (et surtout) vis à vis de mes enseignants, plus que mes connaissance. C’est aussi ce que j’essaye d’inculquer à mes étudiants à la fac.
Après faut effectivement attendre l’université pour dépasser cette idée de bourrage de crane de connaissance. Mais il est difficile de développer un esprit critique sans connaissance de base, sans savoir lire, écrire, compter (ou utiliser internet aujourd’hui). Et d’un point de vue purement physiologique, on peut ajouter que le cerveau d’un être humain ne finit son développement que vers 21/22ans, notamment le lobe frontal qui correspond à la gestion de prise de décision. Autrement dit avant cet âge là il est difficile d’utiliser la logique pour faire entendre raison à un ado ou à ce dernier de prendre des décisions basées sur la réflexion (je caricature mais c’est l’idée).
Bon reste la partie orientation qui touche le 0 absolu en france, où on fait comprendre systématiquement aux jeunes qu’un BEP c’est pour les perdants, qu’il faut faire un bac S, que la littérature ça sert à rien, etc. Ca fait aussi de drôle de dégât dans la société passée 1 ou 2 générations.
En revanche, je suis totalement d’accord avec cette description concernant l’enseignement tel qu’il était (je dirais jusqu’à 68 peut être ? pas bien sur en fait), l’enseignement a été utilisée à des fins de propagande et c’est évident. Mais aujourd’hui on essaye de rétablir le tir (et c’est pas facile), même s’il reste encore pas mal d’abruti dans le système :s
Entre 1900 et aujourd’hui, notre système éducatif a quand même évolué un peu ;)
#36
C’est clairement pas comparable avec l’école Jules Ferry et c’est encore pire dans le privé confessionnel donc tout est relatif, mais pour avoir été scolarisé après 68 ça reste un moule à flans d’une puissance hors du commun.
Concernant le développement des enfants je parle plus de capacité collective et de pb d’image de soi à l’arrivée plus que d’enseignement de la pensée critique qui n’est pas si mauvais (mais donne principalement des gens qui critiquent beaucoup et agissent peu/jamais à cause du reste du conditionnement.).
On fait partie des seuls pays ou la philo a longtemps été obligatoire dans le cursus général donc effectivement ça n’est pas forcément là le souci (encore que c’est trop enseigné comme matière littéraire).
#37
En fait concernant le bridage (conscient ou non) des enfants (en particulier des filles), bien souvent on voit que c’est du à l’environnement des jeunes et pas tant que ça à l’enseignement (aujourd’hui je veux dire), au contraire on multiplie les initiatives pour encourager la poursuite d”étude scientifique par exemple.
Mais combien de parents n’offrent que de poupées, cuisine en jouet à leurs filles et des tracteurs/soldats à leurs fils ?
C’est pour ça que je disais qu’en bourrant le crane aux parents/grands parents, on a encore aujourd’hui un effet sur notre société et que c’est pas simple de rectifier le titre (regarde à quel point l’écriture inclusive est raillée).
Pour finir c’est un sacré débat de société et pas juste de l’école et faudrait passer l’état de l’art en revue avant de pouvoir prendre la moindre décision (et oui les SHS ça sert en vrai ^^).
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Merci pour ton commentaire, mais j’en reviens à un problème fondamental : l’écriture reflète la parole, et l’écriture inclusive ne peut être lue à l’oral ; déjà que c’est pénible à lire… Et en plus j’ai vu plusieurs exemples où la transcription ne va pas de soi, sans parler de - pour commencer - la difficulté à maîtriser le français pour les élèves et même pour les adultes, déjà en écriture normale.
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