Alors que l'exécutif planche sur un nouveau plan pour le numérique à l'école, un député de l’opposition vient de déposer une proposition de loi visant à rendre obligatoire les espaces numériques de travail (ENT) au sein des écoles françaises. L’élu souhaite que tous les élèves, à partir du CE2, puissent profiter de ces outils qui permettent habituellement d’accéder à des ressources pédagogiques en ligne, à des agendas, etc.
À l’ère du numérique, expose d’entrée le député Morel-A-L'Huissier, il est aujourd’hui indispensable « de prendre les mesures nécessaires pour épargner le dos de nos enfants ». L’élu reprend ainsi une plainte bien connue des réunions de parents d’élèves : le poids des cartables, remplis des fournitures et manuels scolaires, est bien trop lourd pour nos têtes blondes.
Sa solution ? Obliger les écoles à offrir à tous les élèves de France, à partir du CE2, un espace numérique de travail. « Un ENT permet de consulter l’agenda de la classe en ligne, d’accéder à des livres et des manuels numériques, d’écouter des bandes-sons facilitant l’apprentissage des leçons mais aussi d’exposer des comptes rendus de leurs activités au sein de l’école » explique le parlementaire au travers d’une proposition de loi déposée la semaine dernière devant l’Assemblée nationale. Selon lui, « la mise en place de cet outil dans divers établissements français a jusqu’à présent fait ses preuves, aussi bien auprès des élèves que des enseignants et des parents, puisqu’il donne la possibilité de développer ses sources d’apprentissages, tout en allégeant le poids des cartables et en améliorant les compétences informatiques des enfants ».
Dans le même ordre d’idée, Pierre Morel-A-L'Huissier voudrait que chaque classe puisse « bénéficier d’une version numérique gratuite pour l’achat de manuels papiers ». Une proposition qui pourrait grandement faire tiquer les industriels de l’éducation.
Un forfait de deux heures par jour pour chaque élève
Pour accéder à leur ENT depuis leur domicile, le député UMP propose d’autre part qu’un « forfait limité à deux heures par jour » soit mis à la disposition de chaque élève, ce qui pourrait représenter une quarantaine d’heures par mois environ. Pierre Morel-A-L'Huissier ne précise cependant pas les modalités d’une telle proposition, tant quant à sa mise en œuvre que sur la prise en charge de son coût de fonctionnement.
S’agissant des enfants dont les parents ont des revenus modestes, le parlementaire avait également une autre idée dans son cartable : « À partir du CE2 et selon les revenus familiaux, un ordinateur portable doit pouvoir être prêté, aux familles qui n’en possèdent pas » prévoit ainsi l’article 3 de sa proposition de loi.
Mais au final, ce texte s’avère extrêmement imprécis et mal ficelé sur un plan juridique. L’élu n’a même pas pris la peine d’indiquer quel code il souhaitait modifier afin d’intégrer ces nouvelles dispositions... De toute évidence, il s’agit d’une proposition de loi visant simplement à afficher une position, d’autant qu’il est difficile pour les députés de l’opposition de trouver une niche permettant la discussion d’un texte.
Un déploiement progressif des ENT dans les établissements scolaires
Mais où en est-on s’agissant du déploiement des ENT dans les écoles françaises ? Un point d’étape effectué en octobre 2013 par le ministère de l’Éducation nationale indiquait que « toutes les académies sont engagées dans au moins un projet d'ENT, à des stades différents (généralisation, expérimentation ou encore étude préalable) ». Cependant, ce mouvement concerne avant tout les collèges et les lycées, et non pas les écoles primaires – comme le voudrait le député Morel-A-L'Huissier. Selon l’exécutif, seuls 4 000 collèges et lycées disposent ainsi d'un ENT aujourd’hui, lequel contient en principe différents outils pédagogiques, de vie scolaire (notes, absences, emplois du temps,...) et de communication avec les parents.
Commentaires (49)
Ouai enfin.. moi j’ai toujours dit qu’il faudrait que tout les manuels scolaire et exo soit disponible en ligne en libre accès …
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genre on pourrait avoir “l’école” à la maison aussi, et ça permettrait d’avoir une autre façon d’enseigner (parfois les enseignant sont mauvais)
[j’ai pas dit de faire bouffer de l’éducation nationale 24h/24 à nos enfants….]
mais bon, tu vas avoir tous les éditeurs de livre scolaire qui vont râler et faire la grève, plutôt que de s’adapter.
ça sera toujours mieux que de vouloir leur offrir (ou faire acheter) une tablette… ou leur supprimer l’écriture manuscrite, comme j’ai pu l’entendre ici et là.
Oui enfin un portable dès le CE2 ça n’a pas grand intérêt. Il fait quoi le gamin si Wiki est offline après, si c’est sa seule manière de faire des recherches ?
Et pour l’orthographe, si ses sources c’est les forums JV.com ou les actus de Clubic ?
Je ne parle même pas de l’état dans lequel seront les PC en question en quelques mois vu comment les gens en prennent soin.
Sinon l’idée de l’espace pédagogique n’est pas mal du tout.
C’est bien beau de balancer ça mais qui va payer la facture énorme ?
Ca me tue, les politiques balancent des trucs comme ça sans se poser la question du coût surtout dans ces temps obscurs où on arrête pas de nous rabâcher qu’il n’y a plus d’argent dans les caisses. Alors M. le Député, on va racler dans quelle poche ?
Clair que la mise à dispo des manuels scolaires serait déjà une bonne chose plutôt que les enfants continuent a se trimballer les pelletées de bouquin.
Après, même si le fond n’est pas mauvais. Cela représente un sacré cout à l’échelle de la France.
> Ler van keeg a écrit :
>
> Merci, j’ai fait ça pendant 3ans avec un parc de 300 machines…
> Mais je me suis frité une paire de fois avec le service info du rectorat, qui eux gèrent effectivement ça comme des imbéciles, mais bon ils s’occupent de l’administration je les laissait faire à la fin.
>
> “Bon le PC a un soucis ? Je lance une petite analyse antivirus ça ira mieux”
> le lendemain “ça merde toujours ? ok je lance Windows Update et là c’est sûr ça sera réparé”
>
> …
>
> Et mon préféré
> “Vous osez brancher un PC sous Linux sur le réseau administratif ?? Ce nid à virus ??? je vous préviens que si vous vérolez tout le système je vous tient pour responsable. D’ici mon départ je veux que vous ayez installé Klamav!”
>
> Aaaaaarghl
Normal, t’es tombé sur la secrétaire du service qui te fais les réponses de base (il manque avez vous essayés de redémarrer le poste ^^‘).
Ridicule. Tout simplement.
La France est très en retard concernant le numérique à l’école. Comparé aux autres pays européens, nous sommes à la traîne, et ce n’est pas peu de le dire.
Ainsi, beaucoup d’écoles en milieux ruraux doivent toujours se contenter de débits dignes du début de l’Internet. Egalement, toutes les écoles françaises continuent d’utiliser le tableau noir et la craie : les tableaux numériques n’ont toujours pas vu le jour dans l’Education Nationale. Et aussi, en juin 2013, les différents médias nous informaient que seulement 5% des enseignements utilisaient les TICE (Technologie de l’Information et de la Communication pour les Enseignants). Et ceux ne sont que des exemples parmi d’autres.
Pour résumer, en France, dans les écoles, les collèges et les lycées, les crayons, les tableaux noirs et les craies ainsi que les cahiers sont toujours la norme. L’Education Nationale n’a jamais pris le virage du numérique et a ainsi raté toutes les révolutions.
Avant donc de vouloir mettre en place un espace numérique de travail pour les écoliers, il serait temps que l’Education Nationale prenne enfin sa place dans l’ère du numérique.
Oui mais voilà : où prendre l’argent ? Que nous soyons geeks et/ou technophiles, une réalité s’impose à nous : tout cela va demander un lourd investissement. La France est trop lourdement endettée pour mettre à jour toutes les écoles, les collèges et les lycées de France ! Elle ne peut pas le faire et ne le fera pas sur le court terme, ni le moyen terme.
Pour l’anecdote, sachez que la première révolution aurait du commencer en 1985, avec le plan “Informatique pour tous”, lancé par un certain Laurent Fabius. Ce plan fut bien mis en oeuvre, mais quel désastre cela fut-il. A l’époque, ceux sont des terminaux 8 bits MO5 de Thomson qui furent choisi. Il fallait bien soutenir notre filière de l’informatique et notre minitel aussi, par la même occasion ! Malheureusement, ces ordinateurs devinrent rapidement archaïques… Ce plan fut un échec également par le manque de formation des enseignants et parce que le choix fut fait de mettre l’accent sur l’enseignement de la programmation au détriment de l’utilisation de progiciels.
Bref, l’Education Nationale est désormais démodée par rapport à ce qu’elle pourrait offrir en terme de numérique. Mais l’enseignent supérieur accuse aussi du retard, dans ce domaine. Certaines universités sont dignes des plus grands musées de l’Histoire de France…. Ceci étant dit, est-ce que le numérique est vital pour éduquer notre écoliers, nos collégiens et nos lycéens ? Je ne pense pas. Ou alors, comment faisaient les maîtres et les professeurs quand le numérique n’existait même pas ? L’enseignement peut se pratiquer sans le numérique. Mais il faudra quand même que la France, quand elle le pourra, rattrape son retard.
Ouais enfin c’est mal barré en france, j’avais une amie prof qui disait qu’elle avait proposé à ses collègues de remplir les carnets de notes sur excel, voir un google doc, au lieu d’un truc sur papier qui chacun apporte à la maison chacun son tour.
Déjà ça permettrait moins d’erreur et n plus cela éviterait les commentaires illisibles. Elle s’est fait rembarré au prétexte que trop compliqué et que l’on faisait comme ça depuis des années et que ça ne changerait pas point barre.
Alors bon c’est mal barré.
Rhaa pitiéééé pas les ENT ! C’est null ces trucs, zéro ergonomie, pour trouver la pauvre information essentiel il faut passer par 5 portails se revendiquant THE portail d’accès a tous ce qui faut mais en fait te servent au plus deux fois, et chopper la petite URL en bas a droite avec marqué : Voir son dossier de scolarité.
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Et je parle pas aussi de tous les liens cassés, périmés, et de la navigation incohérente dont la signification ne corresponds pas avec la page réellement pointée, plus l’absence d’outils qui répondent concrètement aux besoins des élèves/étudiants.
Ces choses sont des horreurs autant que des erreurs.
(Ah, ça va mieux
C’est toi qui va payer Mr le député?
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Dans mes écoles, ils n’ont jamais été capable d’acheter de simples casiers, alors des “espace numérique de travail” lol
C’est ridicule. Complètement prématuré et inconscient.
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La vision de la technologie de l’information qu’a ce député est fantasmée.
Et puis, c’est facile de dépenser de l’argent dans ce genre de conneries irréfléchies quand c’est pas le sien mais celui de la nation.