Le ministère de l’Éducation et celui de la Cybersecurité et du Numérique du Québec veulent recueillir et numériser les données scolaires relatives à l'absentéisme, aux mauvais comportements, aux décrochages et au manque d'encadrement afin d' « adapter la réponse des autorités et des équipes pédagogiques aux problèmes d’échec et de déperdition scolaires », rapporte Acteurs Publics :
« Dans l’Outaouais, une région administrative de l’ouest du Québec, un centre a admis que l’utilisation de l’intelligence artificielle avait permis de dépister 90 % des élèves les plus à risque de décrochage scolaire. »
Ils vont y consacrer 10 millions d’euros, dont 2 millions pour le développement d’algorithmes et de modèles prédictifs et 1 million pour la création d’un centre d’expertise en intelligence artificielle dans le secteur de l’éducation.
S’exprimant sur la sécurité des données, le ministre de la Cybersécurité et du Numérique, Éric Caire, a fait savoir que toutes les mesures avaient été prises pour garantir la confidentialité et la cybersécurité des informations collectées.
Commentaires (21)
#1
Plus de détails sur radio canada sinon
Si je comprends bien le gros du boulot est de standardiser les infos d’un établissement à l’autre, pour relever le combo absentéisme+mauvaises notes. La charge de travail est ensuite envoyée aux équipes de soutien
#2
Bonne idée.
Ca, et bruler les livres qui rendent les gens idiots
#2.1
Je ne penses pas que les gens idiots lisent des bouquins.
#2.2
C’était en Ontario, pas au Québec ! Mais puisque on brûle pas de livres chez toi, j’imagine que tu le savais comme tu dois savoir que à chaque province a sa propre juridictions notamment en éducation. Et j’imagine aussi que tu es au courant que l’école ontarienne en question a présenté ses excuses et que tu connais le contexte pour avoir brûlé ces livres. Tout comme tu sais que cette école offre de nouveaux les livres qui ont été brûlés avec un feuillet explicatif du contexte historique dans lequel ces livres ont été écrits.
Oh tu en sais des choses. Mais tu décides du haut de tes connaissances de ne citer qu’une partie de l’information hors contexte car tu sais les choses toi, et même quand on s’excuse et on fait au mieux pour réparer le problème pour le futur tu penses que le mal est fait ad vitam eternam. Et même si on parle même pas de la même province, de toute façon elles sont toutes pareilles.
Une chance que tu es là pour ça. Merci de répandre ton savoir, c’est tellement utile aux discussions car c’est important d’avoir ton avis sur tout.
Pour revenir à la nouvelle du Québec, c’est intéressant mais il faut voir ce que ça va apporter concrètement… surtout que les ressources sont très limitées.
#3
Oui, le mal est fait.
Et je m’en fous du contexte : aucun contexte ne justifie de bruler des livres. Jamais. EN AUCUN CAS.
Que ca se passe chez le voisin, qu’on “s’excuse” ou qu’il y ait un “contexte” ne change absolument rien : des méthodes dignes de l’inquisition ont été employées dans un pays occidental, contre la pensée.
Dis plutôt : une chance que des gens comme moi aient râlé à raison là dessus, alors que ca s’est passé dans une relative indifférence. 10 ans auparavant, ca aurait provoqué un tollé ce truc là.
Parce que tes potes wokes, leurs “excuses” ne sont pas venues toutes seules, elles sont venues (bien que ce soit bien trop tard) parce que des gens leur ont mis le nez bien dans leur ignominie.
“Réparer le problème” : mais LOL. Le problème c’est pas de remettre Lucky Luke en circulation, en s’excusant et en mettant des feuillets hypocrites, le problème il est bien plus profond que ca. Ce que tu nous sors là ce sont des caches misère, le souci de fond n’a pas bougé d’un iota. Qu’on ait osé brûler des livres en occident, dans une relative indifférence en plus dans le pays concerné (en fait je dirais plus une tétanie vis à vis des mouvements wokistes, de peur de se faire traiter de raciste ou je ne sais quoi), il est LA le vrai problème.
Sur le fond, pour revenir à la news effectivement, perso je pense que ce que tacle cette IA (absentéisme, mauvais comportements, décrochages, manque d’encadrement) ce ne sont pas des causes mais des conséquences de l’echec scolaire. Dit autrement, on repèrera ceux qui sont déjà en échec scolaire bien établi.
C’est mieux que rien, ca permettra pt etre (surement même) d’agir un peu, mais c’est agir en aval du problème, pas en amont.
#4
Une relative indifférence? Je ne te savais pas Canadien… c’est bizarre car de mon côté du Canada on en a parlé tous les jours. Jusqu’aux larmes de la pauvre fille qui a lancé l’initiative diffusé en simultané partout au pays. Mais bon, c’était pas encore assez fait croire. Et encore une fois tu confonds le Québec et l’Ontario. Mais bon tu le sais mieux que tout le monde, toi qui vit au pays où il n’y a pas d’extrêmes, ou ne se côtoient pas ceux qui défilent pour empêcher les homosexuels de se marier ou ceux qui brisent les sépultures de juifs en taguant des sigles nazis ou autre candidat xénophobe avec +10% d’attention de vote. Faut croire que chaque société voit surtout le voisin comme étant pire que lui …
Pour revenir encore une fois au sujet, je suis d’accord avec toi: on se concentre sur les conséquences mais est-ce que cette méthode aura les moyens d’aider pour corriger la source du problème? Pas certain, par exemple quand tu vois qu’il faut attendre des mois voir plus d’un an pour un orthophoniste ici, le jeune a le temps de couler et de perdre l’estime de lui pendant ce temps. Et réparer est toujours plus compliqué que prévenir… mais ça demande un budget et un budget dont il est toujours difficile d’estimer les retombées qu’il représente. Bref je suis pessimiste mais laissons la chance au joueur.
#4.1
Merci à tous les deux pour m’avoir fait découvrir cette histoire de livres brûlés.
Je vous rejoins sur la question ds moyens mis en œuvre une fois le diagnostic établi. Mais quelles sont les causes et quels sont les effets, je ne suis pas assez au fait de la chose pour me prononcer. Toujours est il que j’ai l’impression qu’il suffit de dire le mot “IA” pour que les responsables pensent avoir régler le problème.
Ah sinon, Christophe peut-être en Ontario et non au Québec mais Drepanocytose, bien que Français, vit en Belgique.
Et malheureusement, la description de la France est plutôt exacte.
#5
Perdu, j”habite en Belgique
.
Donc un pays fédéraliste comme le tien, je sais ce que c’est que d’avoir des régions qui font un peu ce qu’elles veulent. Et quand arrive une merde en Belgique, je ne dis pas : “ce sont les flamands”, ou “ce sont les wallons”, mais “c’est la Belgique”.
Enfin, si, je le dis (pour déconner, parce que j’aime pas trop les flamoutches, ils parlent une langue bizarre), mais sur les sujets sérieux il faut être sérieux.
Et oui, la France (le voisin, donc) c’est la merde, je n’en serais pas parti autrement
(Edit : sinon j’ai des collègues quebecquois directs dans mon taf - qui habitent Quebec - , je discute très souvent avec eux en visio, donc je suis assez bien informé de ce qu’il se passe là haut)
Sinon j’ai pas l’impression qu’on veuille s’attaquer aux causes ici, mais plutôt limiter l’impact des conséquences. Effectivement attendons de voir, mais je suis aussi pessimiste.
#6
Belgique / France, c’est pas la même différence qu’entre le Québec et l’Ontario ? :P
Ok, même pour la blague je retire, j’adore trop la France et la Belgique pour dire ça. C’est juste que ramener l’histoire (regrettable) des livres dès qu’on parle du Canada alors que ça c’est passé dans un école de l’Ontario (sur 14 360 écoles primaires) parce-que une personne zélée n’a pas vu la portée symbolique de ce qu’elle faisait … c’est lourd. Surtout que ce n’est pas en lien avec l’actualité en question.
Mais bon, si on parle de Belgique je pardonne tout
Question d’ailleurs, tu as parlé du système fédérale Belge : Comment est l’école primaire en Belgique ? Comparé à la France par exemple ?
#7
Je trollais un peu, on a le droit
. Même si effectivement il n’y a pas de fumée sans feu : pour moi c’est TRÈS symptomatique d’un énorme problème avec le wokisme en occident.
Et ce wokisme aura des conséquences sur nos gamins, j’en suis certain et ca me fait très peur : c’est un PUTAIN de nivellement par le bas cette connerie, sans compter les conséquences psychosociales de tous les cancels et de la normalisation délétère de la pensée que ca engendre. Donc d’un côté on veut faire bien, genre avec cette IA, et de l’autre on transforme les élèves en zombies qui n’ont pas le droit de penser par eux mêmes sous peine d’ostracisme violent : pour limiter l’échec scolaire on a vu mieux.
Mais bref : vous avez clairement merdé sur ce coup là.
Mieux qu’en France. Bien mieux qu’en France même.
Pour plusieurs raisons.
Déjà, le délabrement du système éducatif francais n’est plus à prouver, il est très clairement corrélé à la baisse drastique dans le classement international de la France au niveau du niveau scolaire des élèves.
Ensuite, la structure géographique des villes en Belgique fait qu’il y a beaucoup moins les problèmes de désert éducatif qu’il y a en France, qu’on constate via le nombre d’écoles qui ferment et son corrolaire, l’explosion du nombre d’élèves par classe dans les écoles qui restent.
Ensuite, au niveau de la gestion des cas problématiques, je peux t’en parler, c’est le boulot de ma compagne : c’est beaucoup mieux pris en charge. La structure d’aide psychosociale aux élèves est indépendante de l’école elle même, ca aide déjà beaucoup. Ensuite il y a un peu plus de moyens mis là dedans je pense, même si c’est pas la panacée.
Bon, c’est pas parfait, mais quand je compare avec mes reliquats de connaissances en France, franchement on est bien mieux lotis ici, et c’est normal : toutes les merdes qui se passent en France mettent en général 5 à 10 ans avant d’arriver en Belgique. Ici, ca ne fait pas exception.
#8
– “D’après notre intelligence artificielle, il y a 90% de chance que votre enfant soit stupide. Aussi notre équipe éducatrice propose de le réorienter vers une carrière de youtubeur, influenceur ou candidat de de téléréalité.”
– “Ca alors, C’est justement ce qu’il voulait faire !”
– “Cela confirme que notre IA est particulièrement au point.”
#9
Bonjour,
Et donc ça sous-entend que les équipes pédagogiques ne sont pas capables de signaler elles-mêmes ces élèves ?
L’IA c’est vraiment de la magie, car elle détecté 90% des 100% (enfin, je suppose) des élèves qui sont déjà connus de leurs enseignants et établissement scolaires. Nan ?
En même temps, des “outaouais” 😁…
#10
Ouf tu me rassure, j’ai cru faire parti des idiots moi qui ait toujours lu sans rien y comprendre.
#11
C’est quoi le wokisme ? Comme tous les mots en -isme, j’ai l’impression que c’est “pas bien”.
#11.1
Woke
#11.2
Merci pour le lien.
Bon je confesse que je connaissais le mot.
C’était juste pour souligner à Drepanocytose que je ne comprends pas pourquoi “être conscient des problèmes liés à la justice sociale et à l’égalité raciale” serait un mal ?
C’est comme l’écologie politique. En quoi être pour une préservation de notre environnement et des ressources serait mal ?
Qu’ensuite des personnes pour défendre ou résoudre les problèmes prennent de mauvaises décisions, c’est dommage, c’est chiant, c’est con mais cela ne rend pas les idées de départ mauvaises.
Tout ça pour dire que l’utilisation du mot “wokisme” ou “woke” est du même acabit que “droitdelhommiste”, “complotiste”. Cela ne fait pas avancer le débat.
#12
Pour en revenir au sujet,
c’est curieux ça, un système sensé rendre les enfants plus intelligents (pas-que, mais aussi),
sera corrigée par une intelligence… artificielle ?
pas un peu absurde dans le fond ?
(il ne vaudrait pas mieux corriger (certains) enseignants, ou les responsables sensés établir les programmes scolaires ??)
#13
Parce que renseigne toi.
Effectivement, l’idée de départ est bonne. Mais ca s’arrête là.
Quasiment tout ce que font ces gens là est excessif : ils brulent des livres, ils veulent le retour de la ségrégation raciale (oui oui) dans les universités pour que les noirs se sentent bien entre eux contre l’agresseur blanc, ils veulent (et ca c’est aussi en discussion en France) qu’on avantage les noirs et arabes face aux autres dans les notations aux examens parce que les pauvres bichons ils souffrent (en gros, que les noirs qui sont idiots on leur donne des points gratis pour compenser - donc super inégalité de traitement), enormement de gens perdent leur boulot sur un soupcon de racisme lié à l’emploi d’un seul mot (qui la plupart du temps est banal), ils cancellent tout et n’importe quoi, etc. etc.
Les exemples de dérives de ce truc là on les compte en dizaines de milliers, et ca fait très très mal au niveau sociétal.
Edit : et juste le premier exemple, qu’ils brulent des livres, ca veut dire que c’est le mal absolu et qu’il faut les combattre de toutes nos forces. Et je ne parle là même pas encore du reste.
#13.1
Ok pour combattre les dérives extrêmes. Peut on quand même s’accorder qu’il y a encore des progrès à faire dans notre société (je parle en France) pour plus de justice sociale et d’égalité raciale ?
#14
Oui bien sûr.
Mais pas en brûlant des livres, pas en faisant du cancel au hasard, pas avec un terrorisme intellectuel, pas en menant des actions en meute pour que des gens qui ne pensent pas comme eux meurent socialement.
Et eux ne veulent pas l’égalité, c’est là toute la nuance : ils veulent l’équité selon leur propre terme. C’est à dire de la discrimination positive en favorisant ceux qu’ils estiment victimes et en défavorisant ceux qui ont “des privilèges” toujours selon leur mot (cherche “white privilege”, tu verras c’est instructif).
Discrimination positive, donc de la discrimination quand même : c’est le contraire de l’égalité.
#14.1
Bein quoi ?
Ils sont sympa de les appeler “victimes” avant d’organiser la ségrégation, d’habitude c’est après.
(ce monde de taré…
)