Dans leur proposition de loi, les députés voudraient « rendre plus transparente » cette procédure. L’idée ? « Rendre anonyme le lycée d’origine, en créant une obligation de communication des critères et algorithmes d’évaluation des candidatures et en demandant aux autorités académiques de procéder systématiquement à un diagnostic des formations en tensions et d’y remédier ».
« L’opacité dans la prise de décision ne fait qu’aggraver les inégalités entre les élèves très bien intégrés au système scolaire, sachant trouver l’information, et les autres ». Ainsi, chaque établissement aurait pour obligation de communiquer « les attendus précis de chaque formation, en particulier les spécialités du baccalauréat requises »
Commentaires (5)
#1
“Rendre anonyme le lycée d’origine”: effectivement , on a constaté des choses étranges dans le recrutement selon que la personne vienne d’un lycée ou l’autre… Mais ça a toujours existé, certains lycée notant vraiment sévèrement par rapport à d’autres plus enclin à faire plaisir aux parents pendant l’année…
Avec le contrôle continu renforcé, cela pourrait se gommer, mais on n’y est pas du tout.
#2
Par contre, tout à fait d’accord avec l’histoire des spécialités. Comme rien n’est synchronisé entre la réforme du lycée et du supérieur, le supérieur continue à demander des combinaisons parfois impossibles de spécialités (on ne peut plus faire spécialité math, physique et avoir encore de la bio par exemple, en tout cas pas dans toute la France - or c’est demandé pour la prépa BCPST).
#3
Le problème de parcours sup n’est pas l’anonymisation du lycée, le problème c’est juste parcours sup.
Et un peu l’absence place dans les fac
Et de poste
Et donc de financement.
#4
Pour l’anonymisation du lycée c’est un peu hypocrite. Tout le monde sait qu’à notes égales l’élève qui sort de LLG, H4, Stan sera bien meilleur que celui qui sort de l’établissement pourri en zep.
S’ils veulent lutter contre les inégalités c’est bien avant que ça se fait. Déjà à l’âge de 10 ans c’est trop tard.
#5
Encore du cassage de thermomètre. S’ils voulaient lutter contre les inégalités, ils chercheraient plutôt à faire en sorte qu’il n’y ait pas de mauvais lycées.