As tu déjà essayé d’expliquer des concepts de programmation à des enfants de 5 ou 6 ans avec du python, java, c++, whatever ? Boucle, condition, assignation de variables, etc.

On apprend à lire à cet âge, donc autant te dire que c’est impossible.

Quand bien même, avec des plus grands qui n’ont jamais été initié, les concepts de programmation peuvent être assez abstraits, alors si on doit en plus des concepts expliquer les subtilités syntaxiques du langage, on n’est pas rendu…

Il y a deux gros avantages à utiliser des blocs graphiques :

• ne pas restreindre la programmation à un langage quelconque, autrement c’est la même approche que d’utiliser les outils Microsoft à l’école, tu serais formaté à ce langage et il serait plus compliqué, bien que possible, d’en apprendre d’autres.
  


• apporter une dimension ludique à cet apprentissage, comme tous les apprentissages, surtout avec les plus jeunes, le message passe beaucoup mieux si c’est pris comme un jeu, pas comme une suite de caractères rébarbative.
  
  Enfin et surtout, tu n’envisages ces outils que par l’apprentissage de la programmation pour en faire une activité professionnelle, or de la même manière que les mathématiques ou les sciences physiques ou encore la philosophie n’ont pas vocation à produire des experts de ces domaines, il s’agit grâce à ce type d’outils de faire comprendre, entre autres choses, que ce qui fait tourner notre monde ce n’est pas de la magie, ce sont des suites d’ instructions intelligibles.
  
  Une position élitiste ne mènerait pas à grand chose de constructif l’état.
  
  
  
  Par ailleurs dommage qu’il ne soit pas fait de parallèle avec Scratch, du MIT, qui est une référence en ce domaine et qui dispose d’énormément de ressources pédagogiques de qualités.