BEn pas d’accord. En proba tu peux avoir une même espérance de gain sur 2 problèmes, mais selon la variance faible ou forte ce ne sont en fait pas du tout les mêmes résultats. Analogie certes un peu tirée par les cheveux, mais j’espère que tu me comprendras.
Après je te parle du point de vue des utilisateurs. Si tu te places du côté des dépenses publiques, on pourrait penser que seul le global compte. Mais même là ca me semble un peu plus compliqué. J’ai l’impression que quel que soit le type de matos qu’on veut pousser dans l’Educ Nat, il y aura tjs quelques années à vide avant que cela soit utilisé sérieusement… et malheureusement là-dessus, je ne crois à aucune situation miracle.
Par ailleurs les études évaluant l’impact sur le numérique sont très complexes à mener. C’est très difficile de sortir des cas particuliers.
Le
05/10/2017 à
16h
41
T’as une approche hyper basique du pb et il me semble que t’as aucune idée de ce à quoi ressemble les solutions de tablettes déployées en établissement.
JE ne travaille que sur ordi, je usis pro PC / Linux et tout un tas de bidules mais faut pas tout mélanger. Les tablettes sont pas là pour faire des gosses des informaticiens mais pour permettre à l’ensemble des profs de travailler avec leurs élèves.
Le
05/10/2017 à
16h
38
Oui sauf que y a un milliard de trucs que tu fais avec des tablettes et pas avec des liseuses. Même si ca fait partie des premiers usages “naturels”, la tablette n’est pas qu’un support pr documents, mais un potentiel outil d’édition, création voire d’expérimentation. Même les manuels numériques ne passent pas sur tes liseuses (pour tout un tas de contenus interactifs).
Le
05/10/2017 à
16h
36
Tout à fait. Et les modalités sont très différentes : entre l’équipement d’une ou deux classes mobiles ou l’équipement individuel des élèves (et des profs) ca fait déjà une grande différence.
PS je savais pas que vous étiez abo ici, j’aime BCP vos articles sur le numérique à l’école " />
Le
05/10/2017 à
16h
34
Pour moi c’est surtout naze de la part du gouvernement de parler de cette école du numérique, à plusieurs titres. Le numérique devrait être traité comme un matériel nécessaire, au même titre que bcp d’autres finalement. Ca éviterait les fantasmes autour du numérique à l’école, avec des tonnes de gens qui croient que ca y est, les enfants passent leur temps derrière l’écran (ce qui est archi faux évidemment, même qd le matos marche bien et est correctement utilisé).
Ensuite ca permettrait d’arrêter de penser que tout ca se fait tellement au détriment d’autre chose. L’éducation ne fonctionne pas comme un jeu de vases clos, pk le numérique devrait-il être développé aux dépens du reste? Tu crois que les collèges qui ont d’énormes pbs en tout genre arrêtent de s’en préoccuper parce qu’ils reçoivent des tablettes ou des orids? Le numérique apporte des choses pratiques et peut aller jusqu’à développer des usages très pertinents dans le meilleur des cas (et à être un gros gaspillage dans le pire on est d’accord).
Le
05/10/2017 à
16h
28
C’est pas forcément vrai ce que tu dis, y a de la formation dans tous les sens. MAis y a une TRES grande disparité et à plusieurs niveaux :
Entre les profs eux-mêmes, certains sont à l’aise avec ça, d’autres ont le plus grand mal, rien que pour se “brancher à la wifi”. Du coup des collèges (ou des écoles) ont des locomotives qui tirent les autres, et leurs usages font tâche d’huile. Chez d’auters, il se passe rien.
Entre les formateurs : combien de formations j’ai vu qui n’ont servi à rien…
Entre les établissements : des principaux aménagent vraiment des temps pour la formation, d’autres pas
Ce que je retiens c’est surotut que Blanquer fait un peu comme d’habitude : il balance un “on va faire ça” comme si ce n’était pas déjà fait avant… sans parler des difficultés qu’il y a à faire la chose.
Je n’ai pas dit qu’un épisode était moins bien qu’un autre, j’ai juste dit que je préférais l’hexalogie de Georges Lucas et l’Univers étendu à ce qu’à fait Disney suite au rachat de la franchise.
J’ai lu et vu ce qui filtrait sur l’épisode 7 avant sa sortie et le scénario ne ma pas emballé plus que ça. Je ne suis d’ailleurs pas allé le voir, je ne me permettrait donc pas de le critiquer.
Après je veux bien que tu me dises en quoi préférer une partie d’une œuvre à une autre voir à l’œuvre entière est un manque d’objectivité.
ElMarcassin a écrit :
Tu trouves ces épisodes dégueu, d’autres pas.
Perso je trouve le VII vraiment creux et sans enjeux là où j’aime vraiment la “prélogie”.
Chacun ses goûts en somme. Perso, je suis entrain de revoir els épisodes I-II- et III, et je ne trouve pas le jeu d’acteur plus mauvais que dans le VII, au contraire même. Je trouve par exemple que Finn joue comme une quiche. Rey c’est pas mieux d’ailleurs.
haha vous avez pas tort tous les 2. Mais j’ai pas pu m’en empêcher je me suis dit que mon commentaire allait déchainer quelques passions. Enfin je pense ce que j’ai écrit mais le style était volontairement bas du front, juste pour voir " /> (désolé c’est pas dredi). MAis non… vous m’avez répondu avec calme et pondération, totale classe inpactienne, c’est vrai qu’on est pas sur jv.com ou clubic… désolé pour ça je ne suis pas coutumier du fait c’était ma 1ère fois " />
Après l’épisode 1 vraiment je peux pas : jarjar, le gamin insupportable, ca m’avait débecté à l’époque… en revanche je me rappelle avoir vu un montage d’un film star wars à partir des épisodes 1,2 et 3 (3films en un quoi) et c’était pas mal. Et je ne suis pas un défenseur du 7 (acteurs assez nuls, mêmes les réchauffés, méchant tout naze..). Moi mon kiff ça reste l’Empire contre-attaque.
Le
27/09/2017 à
13h
03
HunterZer0 a écrit :
Star Wars mais ce qui est aujourd’hui considéré comme “Legend” donc l’ancien Univers étendu.
J’ai pas accroché au “made by Disney”
AlphaBeta a écrit :
Je ne suis plus starwars depuis que Disney en a pris le contrôle et que les films sont de plus en plus pitoyables : Starwars 7 est un massacre
Je parle en tant que non fan boy de star wars en général, série pour laquelle j’ai un attachement depuis on enfance au même titre qu’un ghostbusters ou un retour vers le futur… mais franchement comment on peut trouver le 7 moins bien que le 1??? (que j’ai pas tellement aimé à part ça). Et même que les 1-2-3. A moins de faire dans le fan absolu de Lucas ou d’être anti disney par principe, ca manque carrément d’objectivité. Qu’on ne me dise pas que c’est une question de goût, la 2eme trilogie enfin les 1, 2, 3 sont tout simplement des gros navets = scénario, jeu d’acteur, effets spéciaux ultra synthétiques… tout est dégueu.
Cette manie de mettre des majuscules… Ce n’est pas une marque, ni un nom de famille ! Est-ce qu’on parle de Télévision, ou de la Presse ?
La majuscule est correcte, en accord avec les règles du français " />. Tes exemples sur télévision et presse ne fonctionnent pas. Internet est le nom d’UN réseau.
Oui tu as raison. J’ai essayé la méthode pédagogique avec les collocs mais ca ne marche pas, on va commencer à sortir les contre mesures
Le
19/09/2017 à
14h
53
MAis oui mais carrément!
gragra a écrit :
Normalement au bout de 6 mois tranquille le compteur redescend si je me souveins bien.
Mon copain de donjon " />
Le
19/09/2017 à
13h
52
Mais môssieur connaît ses classiques! " />
Gragra est-il le cousin de Grogro?
Le
19/09/2017 à
13h
15
Voilà qui m’arrangerait hum faut que je me renseigne. 151 condamnations c’est pas grand chose mais ca me ferait mal d’être dans les 200 premiers, surtout pour un truc que j’ai pas téléchargé (je vais leur verrouiller la ligne à ces imbéciles qui savent pas utiliser un VPN…)
Le
19/09/2017 à
13h
08
Vivant dans une collov avec une ligne à mon nom, j’ai reçu un avertissement, pas plus tard qu’aujourd’hui. Ce qui est étonnant : j’en étais déjà à mon 2ème avertissement, mais là ils sont repassés à un “1er avertissement”.
Oui effectivement j’ai appris ça y a pas longtemps. La surprise d’apprendre que c’était un terme purement commercial à l’origine (bien que tiré du latin jesaispluskoi) " />
Le
15/09/2017 à
14h
39
OlivierJ a écrit :
D’ailleurs, “suranné” est suranné ;-) .
C’est ce qu’on appelle un autologisme " />
Et sinon je suis d’accord avec tout ce que tu dis, mais le sujet me rend d’humeur badine.
Le
15/09/2017 à
14h
23
OlivierJ a écrit :
Manifestement tu loupes l’aspect essentiel : il ne s’agit d’aucun enrichissement, puisqu’il s’agit d’employer des termes français (ou des néologismes) au lieu de bêtement reprendre les termes anglais, comme pour firewall, etc…
Sinon on utilise “computer” au lieu d’ordinateur, etc.
Ah et dernière chose là-dessus (parce que je trouve ça rigolo), mais ordinateur est un terme qui a été lancé et popularisé par IBM, dans les années 50, avec une approche purement commerciale. Finalement on aurait peut-être mieux fait de choisir computer, qui encore une fois existait en français " />
Le
15/09/2017 à
14h
17
OlivierJ a écrit :
Dans tous les cas, “mot-dièse” ou “mot-croisillon”, c’est à côté de la plaque, vu que comme vu plus haut, c’est “mot-clé” la mot traduction.
Certes mais mot-dièse est doublement à côté de la plaque " />
Le
15/09/2017 à
14h
10
OlivierJ a écrit :
Manifestement tu loupes l’aspect essentiel : il ne s’agit d’aucun enrichissement, puisqu’il s’agit d’employer des termes français (ou des néologismes) au lieu de bêtement reprendre les termes anglais, comme pour firewall, etc…
Sinon on utilise “computer” au lieu d’ordinateur, etc.
Oui je faisais un usage un peu bas du front du mot enrichissement = nouveaux mots français. Mais c’est un peu jouer sur les mots. Et tu sais quoi, computer ne me dérangerait pas, d’autant que le verbe existe en français :)
Je tiens à préciser que j’aime beaucoup la langue française, je connais également bien la francophonie j’ai même une lointaine expérience dans une Alliance Française.
Mais si je n’ai rien contre le fait que des gars réfléchissent là-dessus, et que perso j’aime bien qu’on ait une Académie française, je trouve un peu ridicule toutes les crispations (je ne parle pas pour toi) autour de la langue. Franchement on arrive à peine à lire des bouquins vieux de 2-3 siècles, plein de vocabulaire a changé, des mots d’autres langues ont été adoptés. Et les extrémistes alarmistes de la francophonie me feraient bien marrer si je n’y voyais pas un peu trop souvent de vieux relents bien nationalistes (encore une fois je ne fais pas référence à quiconque dans les commentaires, pas taper merci). En attendant cela s’offusque quand on veut changer la grammaire, l’orthographe des mots, toussa toussa. J’ai presque tendance à croire que plus on en fait à ce sujet, plus c’est contreproductif et moins les gens utiliseront le vocabulaire officiel.
Personnellement, plutôt que de faire dans le néologisme, j’aime par goût (et une pincée de pédanterie) faire appel à du vocabulaire suranné, on ferait mieux d’aller déterrer les pépites oubliées que d’inventer des mots qui vont finir directement à la poubelle. Qui va parler d’infonuagique aujourd’hui? (même mon correcteur sous firefox me le signale comme une faute le salaud)
Le
15/09/2017 à
13h
45
tu m’avais devancé j’avais pas vu " />
Le
15/09/2017 à
13h
44
OlivierJ a écrit :
C’est quoi cette blague ?
Je lis des partitions musicales, je t’assure qu’il s’agit d’un dièse. " />
Moi aussi je fais un peu de zik, et pour moi aussi ça a été un choc quand j’ai découvert ça " />
Le
15/09/2017 à
12h
53
Tant qu’on me laisse boire un ptit jaune à l’apéro moi tout me va.
Le
15/09/2017 à
11h
59
Je n’ai rien contre la francophonie sous une certaine forme mais ton texte tend à oublier que le français, comme les autres langues européennes, a TOUJOURS récupéré des mots d’autres langues et réciproquement, il n’y a qu’à voir le nombre de termes partagés même hors racine gréco-romaine.
S’arc-bouter contre l’adoption de certains mots d’origine anglaise, je ne suis pas sûr que ce soit le meilleur moyen de défendre le français. Je ne suis pas contre l’enrichissement de la langue, entendons-nous bien (imagette" />), mais je ne suis pas pour la différenciation à tout prix.
Le
15/09/2017 à
11h
03
sephirostoy a écrit :
Thumbnail : imagette (LOL euh non pardon MDR. Tout le monde parlera de miniature, ou de vignette, mais imagette, il fallait le sortir du fin fond du dictionnaire)
Visiblement c’est déjà dans tous les dicos en ligne, et c’est un terme spécialement créé dans le dmaine de l’infographie (je n’ai pas trouvé d’occurence dans le vieux français). Et quant à moi je ne vais pas bouder mon plaisir, je trouve ça charmant imagette!
Le
15/09/2017 à
10h
42
J’ai pas lu tous les commentaires ça a peut être été déjà remarqué mais il y a une grave erreur.
Un hashtag n’est pas un dièse mais un croisillon " />
Du coup il aurait fallu dire mot-croisillon. Parce qu’enfin si on francise n’importe comment c’est vraiment pas la peine " />
En revanche je trouve “imagette” très mignon " />
C’est vrai, je te rejoins là-dessus, c’est que les rapports parents-enfants et parents-profs ont pus changé que les rapports profs-élèves.
Tous les parents ne viennent pas casser la gueule des enseignants, mais dans certains bahuts les rapports sont hyper tendus. On attend tout de l’école et le boulot devient extrêmement compliqué sur le terrain…
Le
14/09/2017 à
18h
04
MAis je ne conteste pas et même dans mon premier commentaire tu ne trouveras pas de contestation de chiffres ou certaines évolutions. Notre différence ne se situe pas là mais dans la lecture de tout ça.
A quoi imputes-tu cette évolution de ton côté?
Ce que je dis (regarde mes précédents commentaires) c’est que cela ne vient pas d’un abandon des fondamentaux, dont chaque gouvernement s’est réclamé. Mais le monde, la société (ca fait un peu blabla mais essaye de ne pas rebondir sur chaque mot) a bien changé : quand je vais dans une école ou un collège aujourd’hui, principalement des REP+ (vu que c’est les premiers équipés en numérique), je t’assure que le monde même de l’école a changé.
Je peux développer mais on est quand même passé d’une école avec un maître intouchable et respecté à une école où on demande aux instits de faire papa, maman et le café. Dans les cas les plus extrêmes, effectivement, le but à la fin d’une journée pour un prof n’est même pas d’avoir fait passer son bout de pgm mais d’avoir évité diverses algarades en tout genre. Je déteste les discours de ce genre bien souvent, mais y a une réalité à ne pas se cacher.
On a une étude qui annonce un résultat (c’est déjà bien), mais ne se prononce pas sur ces causes : changements des méthodes d’enseignement, laxisme des profs, abandon des fondamentaux (ce que tu sembles légèrement penser). Mais sans faire du misérabilisme je trouve, je ressens que certains facteurs sociaux (effet ghetto de certains endroits, perte de confiance totale dans l’école comme levier d’élevation sociale, perte d’intérêts aussi, etc.) pèsent lourd. Et j’ai l’impression que l’on peut se toucher autant qu’on veut sur la manière de mener un pgm, des problématiques de matériel… et donc que tout ça sera (presque) en pure perte.
Le
14/09/2017 à
15h
59
Ton étude à part ça est intéressante, j’essaye d’en savoir un peu plus sur la méthodo mais elle a l’air plutôt sérieuse.
Le
14/09/2017 à
15h
54
Je ne fais pas l’autruche et tu omets toute la 2ème partie de mon commentaire il me semble. Les comparaisons avec avant sont caduques, pour la bonne et simple raison qu’on n’a jamais autant mis le paquet (et de manière croissante jusqu’à la fin de dernier gouvernement, à voir pour celui-ci) à détecter l’analphabétisme, ce que l’on ne faisait pas (ultra moins) avant. C’est dans les années 80 qu’il y a eu la subite prise de conscience qu’énormément de jeunes adultes ne savaient pas lire. Je veux bien comparer, mais alors n’arrêtons pas la comparaison à des chiffres, sur le plan de la logique c’est complètement biaisé.
Et je ne dis pas que tout est mieux maintenant ouuuuuh non, ou que c’était moins bien avant. Mais bcp de choses ont changé depuis que j’étais moi même sur les bancs de l’école, et je réalise depuis 2-3 ans que j’arpente écoles et collèges que les modèles d’antan mériteraient un coup de dépoussiérage sur bien des choses. Y compris sur l’apprentissage des fondamentaux, où le numérique à petite dose bien choisie a je pense toute sa place (à ne pas caricaturer en : mettre un enfant H24 devant un écran).
Le
14/09/2017 à
14h
48
cyril8 a écrit :
Sinon je suis encore une fois d’accord avec carbier. Je pense qu’il est temps de revenir aux fon da men taux.
On croirait vraiment entendre le nouveau ministre, qui affiche un peu ce leitmotiv. Pourquoi cet idiot? Parce qu’aucun gouvernement n’a perdu de vue ces fondamentaux comme une priorité, et Blanquer le sait très bien, c’est de la bonne grosse comm un chouya réac. “Revenir” signifie que c’était mieux. Mais il y a toujours eu de l’illetrisme/analphabétisme, toujours!
Les classes d’antan avaient même bien plus de chances d’en laisser tout un tas sur le carreau figure toi. Et là-dessus, comparer les chiffres d’aujourd’hui à ceux d’hier n’auraient pas de sens tant d’autres facteurs sociétaux ont bougé et fondamentalement bougé les lignes (défiance de l’école aussi bien de la part d’enfants que de parents, défaitisme total, modifications de la géographie urbaine, etc.).
Dès lors qu’on te parle de faire quelque chose d’un peu nouveau en éduc de toute façon, les gens pensent qu’on va lâcher les fon da men taux. Mais pas forcément, et les profs ne sont pas des chèvres au point de lâcher sur ces sujets.
Après clairement sur les méthodes qu’on leur impose, y a eu de gros errements et des erreurs…
Le
14/09/2017 à
14h
39
Pour le coup je te rejoins plutôt sur ce que tu écris, et je suis parfaitement d’accord sur les différences de l’éducation anglo-saxonne et française, et un nécessaire mix des deux.
Pour les opérations de base (je lisais un de tes autres commentaires) c’est bien sûr un pré-requis fondamental, et pouvoir faire aussi autre chose en ne se privant pas d’un usage (très) raisonné d’outils modernes ne signifie pas pour moi le faire aux dépens de ces notions.
Le
14/09/2017 à
12h
51
cyril8 a écrit :
“Je trouve ton commentaire archaïque en tout cas. J’extrapole certainement mais il fleure bon le “c’était mieux avant et restons-en au tableau noir avec de bons vieux manuels en gros papier.”
Pour quelqu’un dont le business est de faire entrer le numérique à l’école ce serait malheureux que tu sois pour rester comme au “bon vieux temps”. Ton avis est légèrement subjectif " />
Tu as parfaitement raison. Sauf que : mon boulot c’est pas exactement ça, j’ai quand même enseigné pendant 4 ans (certes dans le supérieur pas dans le second degré), et qu’à la base je pensais plutôt comme Carbier et étais plutôt du genre réfractaire au fait de faire entrer moult choses en établissement. Et en fait, je le suis tjs sur plein d’aspects, je suis pas du tout technophile à tout prix dans la sphère éducative.
Sur les questions sur le matos (comme des tablettes en établissement) sont complexes, et je serais le premier à parler de moult gaspillages (euphémisme) et mauvais choix (euphémisme encore) en la matière.
Mais concernant les enseignements eux-mêmes, particulièrement les maths, je ne parle aucunement avec ma casquette de professionnel : j’adore les maths, je les enseigne en soutien scolaire (en mode asso, pas Acadomia) à pas mal de gamins, et je trouve que c’est hyper mal branlé. On en fait la matière punitive par excellence, extrêmement abstraite, et on en dilue et on en perd la substance avec le type de pratiques pédagogiques du moment (la faute pour moi n’en revenant pas aux profs mais au programme et à l’angle de réflexion autour de cette “matière”).
MAis ta réflexion est vraiment intéressante : le fait d’être dans le secteur du numérique lié à l’éducation biaise-t-il ma pensée, ou fait-il de moi un spécialiste de la question (je n’ai pas dit expert)? Je ne prétends pas à l’impartialité la plus totale, mais vraiment je ne crois pas que ma pensée soit soluble par exemple dans l’intérêt financier et/ou commercial de ma boite.
Le
14/09/2017 à
12h
01
Je crois qu’on est plutôt raccord " />
Le
14/09/2017 à
12h
00
Hum déjà au Danemark, cela ne se fait pas pour toutes les épreuves, mais pour certaines épreuves en particulier, ça sert à rien de caricaturer.
Et oui je trouve ça bien d’amener le web dans la sphère éducative, et d’apprendre aux gens à s’en servir autrement. Y a qu’à voir comment la majorité des gens et l’immense majorité des élèves ignorent simplement qu’il existe des opérateurs de recherche, et comment leur utilisation relève de quelque chose de magique (aucune idée des mécanismes derrière tout ça).
Faire entrer, dans une certaine mesure, les nouvelles techno dans l’éducation, ça ne veut pas dire abandonner tout le reste, mais bcp de gens comme toi ne peuvent s’empêcher de fantasmer sur ce ce qu’il se passe dans un établissement scolaire, et avez tendance à prendre les profs pour des chèvres (même si sur 800 000 profs en france, oui c’est sûr des chèvres y en a).
Quant à tes 2 phases d’apprentissage, wow t’as fait combien d’année en sciences de l’éducation pour pondre un truc aussi profond? Mais en fait tu dis n’importe quoi :
Déjà, ça marche souvent mieux dans l’autre sens : c’est quand on a un pb à résoudre que l’on arrive le mieux à acquérir et développer les compétences idoines pour y répondre, dont le calcul peut faire partie. C’est comme ça que ça marche dans la vie en général, tu apprends mieux quand tu as une raison identifiée de le faire. Et cela s’applique dès les petites classes. Si certains savoirs fondamentaux doivent être appris, on s’arrête souvent à cette phase, particulièrement en maths. Les maths pdt le 1er et le 2nd degré ne ressemblent pas bcp à des maths. Malgré qqs efforts ces dernières années, on reste à 75% sur du calculatoire (bête et méchant avec des exemples pratiques rares et souvent ultra peu pertinents), demande donc à un mathématicien s’il ne passe que 25% du temps à problématiser, alors que c’est la partie la plus intéressante, et celle qui reste vraiment. Combien de personnes du même âge que moi savent encore faire une intégrale? Je vais te dire à la limite on s’en fout, on prend sa calculette. D’où la vraie question : combien savent ce que c’est et à quoi ça sert?
Je trouve ton commentaire archaïque en tout cas. J’extrapole certainement mais il fleure bon le “c’était mieux avant et restons-en au tableau noir avec de bons vieux manuels en gros papier.”
Si la fille de l’image d’illustration est une collégienne comme l’insinue le titre, il se peut que je sois pédophile.
" /> eeeeeuh pardon " />
Le
14/09/2017 à
10h
33
C’est pas seulement que les élèves peuvent se divertir seulement dans leur cours, c’est que le mobile a une grosse capacité de nuisance quand même en classe ou même dans un établissement.
J’ai pu visiter des collèges assez “chauds” ou les mobiles sonnaient en permanence. A la remarque du prof qui demandait son téléphone au gamin, ce dernier répond : “viens le chercher” avec tous ses potes autour.
Alors cet exemple n’est absolument pas généralisable (ayant visité bien d’autres collèges dans des quartiers dits défavorisés) mais ça m’a scotché.
Ensuite t’as un nombre hallucinant de sales histoires à base de photos faites dans les toilettes des filles par exemple et de chantages qui s’ensuivent. Quasi tous les collèges y ont été confrontés.
Le
14/09/2017 à
10h
26
Tu t’es cru au 22ème siècle ou quoi?
Avant de faire évoluer les gens là-dessus (y a qu’à voir un certain nombre de commentaires), y a du boulot. Ca rend forcément plus intelligent d’apprendre des formules par coeur (oubliées 3 jours après le bac) et savoir utiliser une règle à calcul (voire un boulier) que ds outils modernes qui risqueraient de rendre débiles nos petits chérubins. La preuve : on les utilise nous ces outils et on est complètement con.
A noter que dans je ne sais quel pays nordique, l’examen final (le bac) se fait pour plusieurs épreuves avec une connexion Internet. Alors on demande plus un bête calcul d’intégrale, mais on pose des problèmes qui obligent à mobiliser ces connaissances et où on est sûr de ne pas trouver de réponse toute faite sur le Web. Avec des contrôles pour éviter certains partages entre élèves, sachant qu’en fait ce type même de pb ne te laisse pas le temps pdt l’épreuve d’essayer de gruger.
Mais certains diront tjs qu’il vaut mieux savoir calculer une bonne primitive même si on sait pas à quoi ca sert…
Je ne vois pas en quoi ces propos sont scandaleux… ils sont juste réalistes, l’espionnage de masse des citoyens, qu’il soit pratiqué aux USA, en Angleterre ou en France, relève plus d’une volonté d’impression contrôle du peuple et de l’accumulation d’informations échangeables dans la cour de récré des five-eyes que d’une véritable politique réfléchie de lutte contre le terrorisme.
Et concernant la France, “pays de la liberté d’expression”, faut faire gaffe à l’abus de drogues… la France a une batterie impressionnante de lois conçues pour sanctionner l’exercice de la liberté d’expression. Rien à voir avec des pays où la liberté d’expression compte vraiment comme les Pays-bas ou les USA.
La France et les droits de l’homme, c’est un non-lieu caché derrière l’endoctrinement maladif d’un romantisme révolutionnaire ressassé pendant deux siècles.
revker a écrit :
+1
Hum il me semble que vous êtes tombé dans les filets tissés d’ironie de jackjack2
C’est ce que j’ai écrit il me semble : « il n’existe aucune année depuis la fin de la dernière guerre où la dette US n’ait pas augmenté. » Les autres pays occidentaux, sauf exceptions, accroissent aussi leur dette. L’épargne est réprimée vu que les taux sont artificiellement zéroifiés (voir négatifs). Économiquement, pas d’épargne = pas de vision sur l’avenir et pas de capital pour les entreprises.
Oui j’ai bien vu ce que tu as écrit je répondais en même temps à la personne qui t’avait fait réagir. " />
tmtisfree a écrit :
L’érection de barrières est aussi une spécialité pour siphonner du $ en Europe. L’ex. de la vie privée est symptomatique : on pénalise les boîtes US pour leur non respect quand en Europe on la dégrade sciemment et de manière répétée sous des prétextes les plus futiles. L’incohérence est totale.
Je ne suis pas d’accord avec toi. La vie privée en Europe ne bloque rien par ailleurs, aucun droit d’établissement et surtout ça n’empêche aucune boite (américaine ou autre) de faire son beurre en Europe (sous-entendu l’UE je sais qu’il y a des puristes ici). Et même si c’est tentant, je ne mettrais pas la pudeur européenne sur les données privées dans la case “barrière qui ne dit pas son nom”. Des pays (nordiques par exemple) ont tjs montré bcp d’attention à ces questions, et leurs opinions publiques y sont assez sensibles. De même si on parle OGM, les barrières UE / France ne me semblent pas des barrières déguisées (même si le résultat est le même), mais répondent à une tendance de l’opinion publique sensible à ça dans nos contrées (=mesures électoralistes si tu préfères).
Sur le paradoxe que tu soulèves (des sanctions contre les méchantes boites européennes mais des lois qui dégradent sans cesse la notion de vie privée), je suis indéniablement d’accord.
tmtisfree a écrit :
C’est une vue biaisée : l’Europe et la France pondent aussi des normes à la chaîne (on est dans les derniers du classement World Economic Forum sur la complexité administrative). La différence est que ces normes se retournent souvent contre les entreprises EU/FR alors que les entreprises US préfèrent innover sur des segments vierges où ils peuvent imposer leurs standards. La structure technocratique française a été transposée au sommet de l’Europe, pas étonnant qu’on soit maintenant à la traîne sur toiut le continent.
Là encore je ne suis pas (trop) d’accord. J’aimerais venir avec quelques papiers documentés en source là-dessus mais je n’en ai pas, mais il me semble quand même que les ricains nous dament le pion là-dessus. Tu as bcp d’exemples de produits américains bloqués à la frontière pour des raisons de normes? Pas mal de produits asiatiques le sont, certes. Mais pas américains. Combien d’Airbus dans les compagnies aériennes américaines? (à comparer au nombre de boeing dans nos compagnies à nous). Dans de nombreux cours, articles, échanges, les américains sont souvent décris comme les spécialistes des barrières non douanières dites indirectes.
Par ailleurs je pense que certaines normes sont nécessaires, même si c’est un sac de noeuds aujourd’hui dans certains secteurs et qu’en entrant dans le détail ça sent surement pas très bon.
Après je ne suis pas spécialiste de toutes ces questions, mais avant que tu ne me renvoies à mes dogmes politiques ou autres, c’est un ressenti, basé quand même sur moult lectures, que je te donne. Après que mes lectures soient biaisées, ma mémoire sélective ou du moins adaptative pour coller à ce que j’ai envie de penser, c’est certain, même les plus scientifiques d’entre nous y sont sujets je crois.
Le
12/09/2017 à
09h
47
C’est surtout ni l’un ni l’autre. Les US sont demeurent la pompe à capitaux au niveau mondial, leur dette (extérieure) s’accroit et dépasse celle de n’importe quel autre pays. Cela est grandement dû à leur monnaie, mais en caricaturant les autres pays épargnent pdt que les dépensent.
Pour moi, les amendes lourdes infligées aux US sur les boites étrangères (ils ne sont pas tjs tendres avec leur boite nationale non plus mais clairement ils les pénalisent moins), sont plutôt des barrières à l’entrée ou au développement et pas une manière de rembourser quoi que ce soit (qqs milliards sont dérisoires à ce stade).
Avec ça et une réglementation (sur les normes notamment) qui fait tout pour privilégier leurs entreprises nationales, ils ont le gros de leur arsenal pour pousser les champions bien de chez eux.
mmmmmh sûr que selon les métiers et le type des boites les conditions pour mettre ça en place ne sont pas les mêmes. Dans la mienne on est typiquement dans le cas où c’est possible facilement pour pas mal d’employés (pas moi par exemple…). Pour les devs notamment, même le daily scrum se fait à l’aise en visio
Le
08/09/2017 à
20h
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Arf enfoiré!! " />
Le
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Le
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15
Pour faire les 2 je suis bien d’accord avec toi. Mais quand t’as une famille, un taff, et peut-être même (soyons fous) d’autres activités non praticables dans le rer (il y en a), -3h dans une journée c’est lourd quand même.
Le
08/09/2017 à
12h
26
Oui je sais que tout le monde n’est pas aussi obtus, encore heureux et tant mieux…
Mais bcp de boites craignent le télétravail c’est certain, comme tout un tas d’autres changements tenant à l’organisation du travail.
Par exemple toutes les études montrent que la sieste est ultra bénéfique en termes de productivité… Mais ds combien de boites est-ce possible sans passer pour une grosse feignasse?
Le
08/09/2017 à
12h
25
C’est une moyenne : il a normalement un peu moins mais il se tapait les lignes les plus foireuses d’IdF… Il bougeait pas parce que sa femme enseignante était pas loin de son école et que c’était mieux pour les gosses + avoir un petit pavillon plutôt que s’entasser dans un 50m2..
MAis oui moi je pourrais pas " />
Le
08/09/2017 à
12h
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+1 (snif)
Dans les deux dernières boites que j’ai faites le télétravail est mal vu parce que… parce que. Dans ma boite du moment ils ont laissé partir le meilleur dev qui avait demandé au moins 2 jours de télétravail par semaine parce qu’il a un trajet monstre chaque jour genre 3h A/R (et dont on avait pourtant la garantie que le mec n’en profitait pas pour se tourner les pouces). Mais ils ne voulaient pas que ca donne des idées à d’autres employés parce que … parce que.
Personnellement, je ne fais pas dans le fanboyisme INpactien, mais moi qui étais déjà abonné avant je préfère le format des news depuis le changement de formule. Je ne suis pas dans la course à l’immédiateté et je préfère des articles un peu plus longs et fouillés que la brève.
Lors de l’ancienne formule j’étais particulièrement friand des dossiers. Pour l’article sur les capteurs de lit tu peux trouver cette histoire futile (du type à figurer dans le closer du numérique " />), je trouve que c’est une illustration symptomatique et révélatrice de certaines évolutions du moment comme l’essor des objets connectés (sans vouloir non plus glorifier la portée de cette news) ET marrantes (ça se voit dans les commentaires qui sont à la gaudriole).
Après c’est pas une critique de ta manière de penser je crois qu’on ne cherche pas la même chose. Il peut être important selon ses goûts / boulots d’avoir la dernière news toute fraîche, ce n’est pas mon cas. Et je ne regrette en rien mon abonnement pour le moment.
903 commentaires
Le gouvernement prévoit un « épisode 2 » pour le plan numérique à l’école
05/10/2017
Le 05/10/2017 à 16h 57
100% d’accord sur ce que tu dis.
Le 05/10/2017 à 16h 56
BEn pas d’accord. En proba tu peux avoir une même espérance de gain sur 2 problèmes, mais selon la variance faible ou forte ce ne sont en fait pas du tout les mêmes résultats. Analogie certes un peu tirée par les cheveux, mais j’espère que tu me comprendras.
Après je te parle du point de vue des utilisateurs. Si tu te places du côté des dépenses publiques, on pourrait penser que seul le global compte. Mais même là ca me semble un peu plus compliqué. J’ai l’impression que quel que soit le type de matos qu’on veut pousser dans l’Educ Nat, il y aura tjs quelques années à vide avant que cela soit utilisé sérieusement… et malheureusement là-dessus, je ne crois à aucune situation miracle.
Par ailleurs les études évaluant l’impact sur le numérique sont très complexes à mener. C’est très difficile de sortir des cas particuliers.
Le 05/10/2017 à 16h 41
T’as une approche hyper basique du pb et il me semble que t’as aucune idée de ce à quoi ressemble les solutions de tablettes déployées en établissement.
JE ne travaille que sur ordi, je usis pro PC / Linux et tout un tas de bidules mais faut pas tout mélanger. Les tablettes sont pas là pour faire des gosses des informaticiens mais pour permettre à l’ensemble des profs de travailler avec leurs élèves.
Le 05/10/2017 à 16h 38
Oui sauf que y a un milliard de trucs que tu fais avec des tablettes et pas avec des liseuses. Même si ca fait partie des premiers usages “naturels”, la tablette n’est pas qu’un support pr documents, mais un potentiel outil d’édition, création voire d’expérimentation. Même les manuels numériques ne passent pas sur tes liseuses (pour tout un tas de contenus interactifs).
Le 05/10/2017 à 16h 36
Tout à fait. Et les modalités sont très différentes : entre l’équipement d’une ou deux classes mobiles ou l’équipement individuel des élèves (et des profs) ca fait déjà une grande différence.
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PS je savais pas que vous étiez abo ici, j’aime BCP vos articles sur le numérique à l’école
Le 05/10/2017 à 16h 34
Pour moi c’est surtout naze de la part du gouvernement de parler de cette école du numérique, à plusieurs titres. Le numérique devrait être traité comme un matériel nécessaire, au même titre que bcp d’autres finalement. Ca éviterait les fantasmes autour du numérique à l’école, avec des tonnes de gens qui croient que ca y est, les enfants passent leur temps derrière l’écran (ce qui est archi faux évidemment, même qd le matos marche bien et est correctement utilisé).
Ensuite ca permettrait d’arrêter de penser que tout ca se fait tellement au détriment d’autre chose. L’éducation ne fonctionne pas comme un jeu de vases clos, pk le numérique devrait-il être développé aux dépens du reste? Tu crois que les collèges qui ont d’énormes pbs en tout genre arrêtent de s’en préoccuper parce qu’ils reçoivent des tablettes ou des orids? Le numérique apporte des choses pratiques et peut aller jusqu’à développer des usages très pertinents dans le meilleur des cas (et à être un gros gaspillage dans le pire on est d’accord).
Le 05/10/2017 à 16h 28
C’est pas forcément vrai ce que tu dis, y a de la formation dans tous les sens. MAis y a une TRES grande disparité et à plusieurs niveaux :
Ce que je retiens c’est surotut que Blanquer fait un peu comme d’habitude : il balance un “on va faire ça” comme si ce n’était pas déjà fait avant… sans parler des difficultés qu’il y a à faire la chose.
[Sondage] Vous êtes plutôt Star Trek ou Star Wars ?
27/09/2017
Le 27/09/2017 à 14h 35
Le 27/09/2017 à 13h 03
Ne dites plus « darknet » mais « l’Internet clandestin », « dark web » mais « toile profonde »
26/09/2017
Le 26/09/2017 à 08h 20
Hadopi : 10 millions d’avertissements, 151 condamnations
19/09/2017
Le 20/09/2017 à 10h 44
Oui tu as raison. J’ai essayé la méthode pédagogique avec les collocs mais ca ne marche pas, on va commencer à sortir les contre mesures
Le 19/09/2017 à 14h 53
MAis oui mais carrément!
Le 19/09/2017 à 13h 52
Mais môssieur connaît ses classiques! 
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Gragra est-il le cousin de Grogro?
Le 19/09/2017 à 13h 15
Voilà qui m’arrangerait hum faut que je me renseigne. 151 condamnations c’est pas grand chose mais ca me ferait mal d’être dans les 200 premiers, surtout pour un truc que j’ai pas téléchargé (je vais leur verrouiller la ligne à ces imbéciles qui savent pas utiliser un VPN…)
Le 19/09/2017 à 13h 08
Vivant dans une collov avec une ligne à mon nom, j’ai reçu un avertissement, pas plus tard qu’aujourd’hui. Ce qui est étonnant : j’en étais déjà à mon 2ème avertissement, mais là ils sont repassés à un “1er avertissement”.
850 termes officiellement francisés dans le secteur des nouvelles technologies
15/09/2017
Le 15/09/2017 à 20h 42
Oui effectivement j’ai appris ça y a pas longtemps. La surprise d’apprendre que c’était un terme purement commercial à l’origine (bien que tiré du latin jesaispluskoi) 
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Le 15/09/2017 à 14h 39
Le 15/09/2017 à 14h 23
Le 15/09/2017 à 14h 17
Le 15/09/2017 à 14h 10
Le 15/09/2017 à 13h 45
tu m’avais devancé j’avais pas vu 
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Le 15/09/2017 à 13h 44
Le 15/09/2017 à 12h 53
Tant qu’on me laisse boire un ptit jaune à l’apéro moi tout me va.
Le 15/09/2017 à 11h 59
Je n’ai rien contre la francophonie sous une certaine forme mais ton texte tend à oublier que le français, comme les autres langues européennes, a TOUJOURS récupéré des mots d’autres langues et réciproquement, il n’y a qu’à voir le nombre de termes partagés même hors racine gréco-romaine.
" />), mais je ne suis pas pour la différenciation à tout prix.
S’arc-bouter contre l’adoption de certains mots d’origine anglaise, je ne suis pas sûr que ce soit le meilleur moyen de défendre le français. Je ne suis pas contre l’enrichissement de la langue, entendons-nous bien (imagette
Le 15/09/2017 à 11h 03
Le 15/09/2017 à 10h 42
J’ai pas lu tous les commentaires ça a peut être été déjà remarqué mais il y a une grave erreur.
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Un hashtag n’est pas un dièse mais un croisillon
Du coup il aurait fallu dire mot-croisillon. Parce qu’enfin si on francise n’importe comment c’est vraiment pas la peine
En revanche je trouve “imagette” très mignon
Le ministre de l’Éducation nationale face au défi de l’interdiction des mobiles au collège
14/09/2017
Le 15/09/2017 à 10h 21
C’est vrai, je te rejoins là-dessus, c’est que les rapports parents-enfants et parents-profs ont pus changé que les rapports profs-élèves.
Tous les parents ne viennent pas casser la gueule des enseignants, mais dans certains bahuts les rapports sont hyper tendus. On attend tout de l’école et le boulot devient extrêmement compliqué sur le terrain…
Le 14/09/2017 à 18h 04
MAis je ne conteste pas et même dans mon premier commentaire tu ne trouveras pas de contestation de chiffres ou certaines évolutions. Notre différence ne se situe pas là mais dans la lecture de tout ça.
A quoi imputes-tu cette évolution de ton côté?
Ce que je dis (regarde mes précédents commentaires) c’est que cela ne vient pas d’un abandon des fondamentaux, dont chaque gouvernement s’est réclamé. Mais le monde, la société (ca fait un peu blabla mais essaye de ne pas rebondir sur chaque mot) a bien changé : quand je vais dans une école ou un collège aujourd’hui, principalement des REP+ (vu que c’est les premiers équipés en numérique), je t’assure que le monde même de l’école a changé.
Je peux développer mais on est quand même passé d’une école avec un maître intouchable et respecté à une école où on demande aux instits de faire papa, maman et le café. Dans les cas les plus extrêmes, effectivement, le but à la fin d’une journée pour un prof n’est même pas d’avoir fait passer son bout de pgm mais d’avoir évité diverses algarades en tout genre. Je déteste les discours de ce genre bien souvent, mais y a une réalité à ne pas se cacher.
On a une étude qui annonce un résultat (c’est déjà bien), mais ne se prononce pas sur ces causes : changements des méthodes d’enseignement, laxisme des profs, abandon des fondamentaux (ce que tu sembles légèrement penser). Mais sans faire du misérabilisme je trouve, je ressens que certains facteurs sociaux (effet ghetto de certains endroits, perte de confiance totale dans l’école comme levier d’élevation sociale, perte d’intérêts aussi, etc.) pèsent lourd. Et j’ai l’impression que l’on peut se toucher autant qu’on veut sur la manière de mener un pgm, des problématiques de matériel… et donc que tout ça sera (presque) en pure perte.
Le 14/09/2017 à 15h 59
Ton étude à part ça est intéressante, j’essaye d’en savoir un peu plus sur la méthodo mais elle a l’air plutôt sérieuse.
Le 14/09/2017 à 15h 54
Je ne fais pas l’autruche et tu omets toute la 2ème partie de mon commentaire il me semble. Les comparaisons avec avant sont caduques, pour la bonne et simple raison qu’on n’a jamais autant mis le paquet (et de manière croissante jusqu’à la fin de dernier gouvernement, à voir pour celui-ci) à détecter l’analphabétisme, ce que l’on ne faisait pas (ultra moins) avant. C’est dans les années 80 qu’il y a eu la subite prise de conscience qu’énormément de jeunes adultes ne savaient pas lire. Je veux bien comparer, mais alors n’arrêtons pas la comparaison à des chiffres, sur le plan de la logique c’est complètement biaisé.
Et je ne dis pas que tout est mieux maintenant ouuuuuh non, ou que c’était moins bien avant. Mais bcp de choses ont changé depuis que j’étais moi même sur les bancs de l’école, et je réalise depuis 2-3 ans que j’arpente écoles et collèges que les modèles d’antan mériteraient un coup de dépoussiérage sur bien des choses. Y compris sur l’apprentissage des fondamentaux, où le numérique à petite dose bien choisie a je pense toute sa place (à ne pas caricaturer en : mettre un enfant H24 devant un écran).
Le 14/09/2017 à 14h 48
Le 14/09/2017 à 14h 39
Pour le coup je te rejoins plutôt sur ce que tu écris, et je suis parfaitement d’accord sur les différences de l’éducation anglo-saxonne et française, et un nécessaire mix des deux.
Pour les opérations de base (je lisais un de tes autres commentaires) c’est bien sûr un pré-requis fondamental, et pouvoir faire aussi autre chose en ne se privant pas d’un usage (très) raisonné d’outils modernes ne signifie pas pour moi le faire aux dépens de ces notions.
Le 14/09/2017 à 12h 51
Le 14/09/2017 à 12h 01
Je crois qu’on est plutôt raccord 
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Le 14/09/2017 à 12h 00
Hum déjà au Danemark, cela ne se fait pas pour toutes les épreuves, mais pour certaines épreuves en particulier, ça sert à rien de caricaturer.
Et oui je trouve ça bien d’amener le web dans la sphère éducative, et d’apprendre aux gens à s’en servir autrement. Y a qu’à voir comment la majorité des gens et l’immense majorité des élèves ignorent simplement qu’il existe des opérateurs de recherche, et comment leur utilisation relève de quelque chose de magique (aucune idée des mécanismes derrière tout ça).
Faire entrer, dans une certaine mesure, les nouvelles techno dans l’éducation, ça ne veut pas dire abandonner tout le reste, mais bcp de gens comme toi ne peuvent s’empêcher de fantasmer sur ce ce qu’il se passe dans un établissement scolaire, et avez tendance à prendre les profs pour des chèvres (même si sur 800 000 profs en france, oui c’est sûr des chèvres y en a).
Quant à tes 2 phases d’apprentissage, wow t’as fait combien d’année en sciences de l’éducation pour pondre un truc aussi profond? Mais en fait tu dis n’importe quoi :
Déjà, ça marche souvent mieux dans l’autre sens : c’est quand on a un pb à résoudre que l’on arrive le mieux à acquérir et développer les compétences idoines pour y répondre, dont le calcul peut faire partie. C’est comme ça que ça marche dans la vie en général, tu apprends mieux quand tu as une raison identifiée de le faire. Et cela s’applique dès les petites classes. Si certains savoirs fondamentaux doivent être appris, on s’arrête souvent à cette phase, particulièrement en maths. Les maths pdt le 1er et le 2nd degré ne ressemblent pas bcp à des maths. Malgré qqs efforts ces dernières années, on reste à 75% sur du calculatoire (bête et méchant avec des exemples pratiques rares et souvent ultra peu pertinents), demande donc à un mathématicien s’il ne passe que 25% du temps à problématiser, alors que c’est la partie la plus intéressante, et celle qui reste vraiment. Combien de personnes du même âge que moi savent encore faire une intégrale? Je vais te dire à la limite on s’en fout, on prend sa calculette. D’où la vraie question : combien savent ce que c’est et à quoi ça sert?
Je trouve ton commentaire archaïque en tout cas. J’extrapole certainement mais il fleure bon le “c’était mieux avant et restons-en au tableau noir avec de bons vieux manuels en gros papier.”
Le 14/09/2017 à 11h 37
Le 14/09/2017 à 10h 34
Le 14/09/2017 à 10h 33
C’est pas seulement que les élèves peuvent se divertir seulement dans leur cours, c’est que le mobile a une grosse capacité de nuisance quand même en classe ou même dans un établissement.
J’ai pu visiter des collèges assez “chauds” ou les mobiles sonnaient en permanence. A la remarque du prof qui demandait son téléphone au gamin, ce dernier répond : “viens le chercher” avec tous ses potes autour.
Alors cet exemple n’est absolument pas généralisable (ayant visité bien d’autres collèges dans des quartiers dits défavorisés) mais ça m’a scotché.
Ensuite t’as un nombre hallucinant de sales histoires à base de photos faites dans les toilettes des filles par exemple et de chantages qui s’ensuivent. Quasi tous les collèges y ont été confrontés.
Le 14/09/2017 à 10h 26
Tu t’es cru au 22ème siècle ou quoi?
Avant de faire évoluer les gens là-dessus (y a qu’à voir un certain nombre de commentaires), y a du boulot. Ca rend forcément plus intelligent d’apprendre des formules par coeur (oubliées 3 jours après le bac) et savoir utiliser une règle à calcul (voire un boulier) que ds outils modernes qui risqueraient de rendre débiles nos petits chérubins. La preuve : on les utilise nous ces outils et on est complètement con.
A noter que dans je ne sais quel pays nordique, l’examen final (le bac) se fait pour plusieurs épreuves avec une connexion Internet. Alors on demande plus un bête calcul d’intégrale, mais on pose des problèmes qui obligent à mobiliser ces connaissances et où on est sûr de ne pas trouver de réponse toute faite sur le Web. Avec des contrôles pour éviter certains partages entre élèves, sachant qu’en fait ce type même de pb ne te laisse pas le temps pdt l’épreuve d’essayer de gruger.
Mais certains diront tjs qu’il vaut mieux savoir calculer une bonne primitive même si on sait pas à quoi ca sert…
Renseignement : le gouvernement veut étendre les boites noires jusqu’au 31 décembre 2020
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Google attaque son amende de 2,42 milliards d’euros devant la justice européenne
11/09/2017
Le 12/09/2017 à 12h 24
Le 12/09/2017 à 09h 47
C’est surtout ni l’un ni l’autre. Les US sont demeurent la pompe à capitaux au niveau mondial, leur dette (extérieure) s’accroit et dépasse celle de n’importe quel autre pays. Cela est grandement dû à leur monnaie, mais en caricaturant les autres pays épargnent pdt que les dépensent.
Pour moi, les amendes lourdes infligées aux US sur les boites étrangères (ils ne sont pas tjs tendres avec leur boite nationale non plus mais clairement ils les pénalisent moins), sont plutôt des barrières à l’entrée ou au développement et pas une manière de rembourser quoi que ce soit (qqs milliards sont dérisoires à ce stade).
Avec ça et une réglementation (sur les normes notamment) qui fait tout pour privilégier leurs entreprises nationales, ils ont le gros de leur arsenal pour pousser les champions bien de chez eux.
Réforme du télétravail : coup d’épée dans l’eau ou grand bouleversement ?
08/09/2017
Le 08/09/2017 à 20h 49
mmmmmh sûr que selon les métiers et le type des boites les conditions pour mettre ça en place ne sont pas les mêmes. Dans la mienne on est typiquement dans le cas où c’est possible facilement pour pas mal d’employés (pas moi par exemple…). Pour les devs notamment, même le daily scrum se fait à l’aise en visio
Le 08/09/2017 à 20h 47
Arf enfoiré!! 
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Le 08/09/2017 à 20h 47
Le 08/09/2017 à 13h 15
Pour faire les 2 je suis bien d’accord avec toi. Mais quand t’as une famille, un taff, et peut-être même (soyons fous) d’autres activités non praticables dans le rer (il y en a), -3h dans une journée c’est lourd quand même.
Le 08/09/2017 à 12h 26
Oui je sais que tout le monde n’est pas aussi obtus, encore heureux et tant mieux…
Mais bcp de boites craignent le télétravail c’est certain, comme tout un tas d’autres changements tenant à l’organisation du travail.
Par exemple toutes les études montrent que la sieste est ultra bénéfique en termes de productivité… Mais ds combien de boites est-ce possible sans passer pour une grosse feignasse?
Le 08/09/2017 à 12h 25
C’est une moyenne : il a normalement un peu moins mais il se tapait les lignes les plus foireuses d’IdF… Il bougeait pas parce que sa femme enseignante était pas loin de son école et que c’était mieux pour les gosses + avoir un petit pavillon plutôt que s’entasser dans un 50m2..
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MAis oui moi je pourrais pas
Le 08/09/2017 à 12h 10
+1 (snif)
Dans les deux dernières boites que j’ai faites le télétravail est mal vu parce que… parce que. Dans ma boite du moment ils ont laissé partir le meilleur dev qui avait demandé au moins 2 jours de télétravail par semaine parce qu’il a un trajet monstre chaque jour genre 3h A/R (et dont on avait pourtant la garantie que le mec n’en profitait pas pour se tourner les pouces). Mais ils ne voulaient pas que ca donne des idées à d’autres employés parce que … parce que.
4 mois d’abonnement Next INpact offerts : il vous reste jusqu’à 13h37
11/09/2017
Le 07/09/2017 à 18h 28
Personnellement, je ne fais pas dans le fanboyisme INpactien, mais moi qui étais déjà abonné avant je préfère le format des news depuis le changement de formule. Je ne suis pas dans la course à l’immédiateté et je préfère des articles un peu plus longs et fouillés que la brève.
" />), je trouve que c’est une illustration symptomatique et révélatrice de certaines évolutions du moment comme l’essor des objets connectés (sans vouloir non plus glorifier la portée de cette news) ET marrantes (ça se voit dans les commentaires qui sont à la gaudriole).
Lors de l’ancienne formule j’étais particulièrement friand des dossiers. Pour l’article sur les capteurs de lit tu peux trouver cette histoire futile (du type à figurer dans le closer du numérique
Après c’est pas une critique de ta manière de penser je crois qu’on ne cherche pas la même chose. Il peut être important selon ses goûts / boulots d’avoir la dernière news toute fraîche, ce n’est pas mon cas. Et je ne regrette en rien mon abonnement pour le moment.